Unterrichtsidee

Ziel dieser Methode ist es, dass die Kinder mit ihren eigenen Wörtern zu einem zuvor festgelegten Laut arbeiten.

Einstieg:

Im Einstieg werden gemeinsam Wörter zu einem Laut oder sprachlichen Phänomen gesammelt und an der Tafel festgehalten. Dabei können Aussprachvarianten oder Stolperstellen besprochen werden.

Erarbeitung:

In der Arbeitsphase suchen die Kinder sich interessengeleitet Stationen aus und arbeiten hieran in Einzelarbeit oder in Partnerarbeit. Die Kinder können frei den Schwierigkeitsgrad (1 Stern oder 2 Sterne) wählen oder er wird zuvor von der Lehrkraft festgelegt.

Sicherung:

In der Sicherung können die einzelnen Stationen reflektiert werden oder eine exemplarische Station wird noch einmal gemeinsam mit allen gemacht.

(Lizenznummer: 24/209460/K)