Dieses Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, den Schüler*innen zu helfen, angemessene Lautstärke im Klassenraum zu erkennen und anzuwenden.

• Lautstärkeregler-Karten: Visuelle Hilfsmittel zur Unterstützung einer ruhigen und konstruktiven Arbeitsumgebung.
• Anleitungen zu Lautstärkeniveaus: Beschreibung der verschiedenen Geräuschpegel, die im Klassenzimmer genutzt werden können.

Unterrichtsaktivitäten

1. Geräuschpegel-Ratespiel

Ziel ist es, das Bewusstsein der Schüler*innen für verschiedene Lautstärkearten zu stärken.

1. Zeigen Sie eine Lautstärkeregler-Karte und lassen Sie die Schüler*innen erraten, welches Niveau es ist.
2. Beschreiben Sie gemeinsam Situationen, in denen diese Lautstärke passend ist.
3. Führen Sie eine kurze Übung zu jeder Karte durch, z. B. flüstern oder still zuhören.

2. Geschichten als Gruppe erzählen

Fördert Zusammenarbeit und Kommunikationsfähigkeiten.

1. Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen auf und geben Sie jeder Gruppe eine Karte.
2. Jede Gruppe erzählt eine Geschichte, wobei sie die auf der Karte angegebene Lautstärke verwendet.
3. Überprüfen Sie danach, wie gut die Gruppen die Lautstärke eingehalten haben und was verbessert werden kann.

3. Lautstärke-Zonen im Klassenzimmer

Ermöglicht das Erlernen von Raummanagement und Rücksichtnahme.

1. Ordnen Sie verschiedenen Ecken im Klassenzimmer unterschiedliche Lautstärkeregler-Karten zu.
2. Schüler*innen bewegen sich in den Raumzonen und nutzen die entsprechende Lautstärke.
3. Diskutieren Sie anschließend, wie sich die Lautstärke auf die Arbeit in den Zonen ausgewirkt hat.

4. Schattenspiel mit Lautstärke

Ermöglicht kreativität und Ausdruck durch kontrollierte Lautstärke.

1. Lassen Sie Schüler*innen einfache Schattentheaterstücke erstellen.
2. Nutzen Sie verschiedene Lautstärkeregler-Karten, um die Dialoglautstärke zu variieren.
3. Präsentieren und reflektieren Sie die Wirkung der unterschiedlichen Lautstärken.

5. Reflexion über eigenes Lautstärkeverhalten

Fördert Selbstwahrnehmung und Verhaltensänderung.

1. Jede*r Schüler*in erhält ein Arbeitsblatt, um über das eigene Lautstärkeverhalten nachzudenken.
2. Ermutigen Sie sie, Beispiele zu finden, bei denen sie gut oder weniger gut die Lautstärke beherrscht haben.
3. Diskutieren Sie in Partner- oder Gruppenarbeit mögliche Verbesserungsschritte.