Materialpaket - 34 Kinderlieder für das BWG Boomwhackers Glockenspiel

Das Unterrichtsmaterial zielt darauf ab, den Schüler*innen spielerisch das Musizieren auf einem Glockenspiel näherzubringen.Materialinhalt: 16 Kinderlieder für das GlockenspielBesondere Notation: Farb- und Symbolkodierung für einfaches NachspielenPlay-Along und Instrumentalversionen: Ermöglichen ein Mitspielen in verschiedenen GeschwindigkeitenÜbungen zu Rhythmus und Tempo: Fördern das musikalische GehörInhalt:Alle meine EntchenInstrumental Ist ein Mann in’n Brunnen g’fallen Summ, summ, summA, a, a, der Winter, der ist daHopp, hopp, hopp! Pferdchen, lauf GaloppKuckuck, Kuckuck, ruft‘s aus dem WaldSchlaf, Kindlein schlafHäschen in der GrubeMein Hut, der hat drei EckenHänschen kleinInstrumental Fuchs, du hast die Gans gestohlenInstrumental Hänsel und GretelKommt ein Vogel geflogenBruder JakobBrüderchen, komm, tanz mit mirBacke, backe KuchenUnterrichtsaktivitäten1. Musikstunde mit DiskussionZiel: Förderung des Verständnisses für die Stücke und Austausch von musikalischen Eindrücken.Teile die Schüler*innen in Kleingruppen auf.Lass jede Gruppe ein Lied wählen und spielen.Diskutiere anschließend mit den Gruppen über das Lied: Welche Gefühle entstehen? Was macht das Lied besonders?Lade die Gruppen ein, ihre Meinungen und Emotionen zu teilen.2. Puzzle-MethodikZiel: Zusammenarbeit und vertieftes Verständnis durch Aufteilen der Stücke in kleinere Abschnitte.Teile jedes Lied in Segmente auf und verteile sie an Kleingruppen.Jede Gruppe übt ihren Teil und wird zum Expert*in dafür.Die Gruppen kommen zusammen, um das gesamte Lied zu spielen.Diskutiere, wie die einzelnen Teile zum Gesamtstück beitragen.3. Integration von VorwissenZiel: Verknüpfung neuer musikalischer Konzepte mit Bekanntem.Frage die Schüler*innen, ob sie ein ähnliches Lied oder eine Melodie kennen.Erarbeite mit den Schüler*innen Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus.Lass die Schüler*innen die Lieder auf dem Glockenspiel spielen und ihren bekannten Stücken gegenüberstellen.4. Repetitives Üben und GedächtnistrainingZiel: Langfristige Verankerung der Melodien im Gedächtnis.Wähle ein Lied und spiele es mehrmals vor, erst langsam, dann im Originaltempo.Lasse die Schüler*innen die Melodie ohne Noten nachspielen.Verwende Wiederholungen und Variationen, um das Lied im Gedächtnis zu verankern.5. Kreatives Kombinieren und SpielenZiel: Ermutigung zur Kreativität beim Gestalten eigener Musikstücke.Lade die Schüler*innen ein, Teile verschiedener Lieder zu einem neuen Lied zusammenzustellen.Gib den Schüler*innen Zeit, zu experimentieren und ihre Kreationen vorzubereiten.Präsentiere die neuen Kompositionen vor der Klasse und tausche Rückmeldungen aus.Tags: Boomwhackers, Glockenspiel, Kinderlieder, bunte Noten, Playalong

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial bietet anhand von 18 Kinderliedern die Möglichkeit, spielerisch den Umgang mit dem Glockenspiel zu lernen. Die Materialien sind so gestaltet, dass sie auch ohne Notenkenntnisse verwendet werden können, um ein Gefühl für Rhythmus und Musik zu entwickeln.Enthaltene Materialien:Notenblätter mit farbiger Notation - Vereinfachte Darstellung für einfaches Spielen.Begleit-CDs mit Play-Along-Tracks - Hilft beim Üben und Mitsingen.Instruktionsleitfäden - Anleitungen zur Instrumentennutzung.Inhalt:In meinem kleinen ApfelInstrumental Klein Häschen wollt spazieren gehnInstrumental Auf einem Baum ein Kuckuck saßA B C, die Katze lief im SchneeAuf der Mauer, auf der LauerEin Männlein steht im WaldeEs tanzt ein Bi-Ba-ButzemannGrün, grün, grün sind alle meine KleiderIch bin ein kleines EselchenRi-ra-rutsch, wir fahren mit der KutschTschuck, tschuck, tschuck die EisenbahnWer will fleißige Handwerker sehn Zeigt her eure Füße Alle Vögel sind schon da (C-DUR) Alle Vögel sind schon da (D-DUR) Suse, liebe Suse (C-DUR) Suse, liebe Suse (F-DUR) Der Kuckuck und der Esel (C-DUR) Der Kuckuck und der Esel (G-DUR) Dornröschen war ein schönes Kind Hoppe, hoppe ReiterUnterrichtsaktivitätenAktivität 1: Musikalische DiskussionZiel: Die Schüler*innen sollen ihre Gedanken und Meinungen zu den Liedern und deren Themen ausdrücken.Erklären, welches Lied gespielt wird und den Text durchgehen.Eine kleine Diskussion starten: "Wie fühlt sich das Lied an?" und "Was erzählt uns das Lied?"Die Schüler*innen dazu ermutigen, ihre Gedanken zu teilen und aufeinander aufzubauen.Aktivität 2: Jigsaw-MusikstundeZiel: Schüler*innen arbeiten in Gruppen, um verschiedene Teile eines Liedes zu beherrschen und dann zusammenzuführen.Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen ein, jede Gruppe bekommt einen Teil des Liedes.Jede Gruppe übt ihren Abschnitt so, dass sie ihn den anderen beibringen kann.Danach kommen alle Gruppen zusammen, um das ganze Lied als ein Ganzes zu spielen.Aktivität 3: Verbindung zu bekannten MelodienZiel: Schüler*innen erkennen und verbinden die neuen Lieder mit ihnen bekannten Liedern.Beginnen Sie mit dem Spielen eines bekannten Liedes.Fragen Sie die Klasse, ob ihnen das Lied bekannt vorkommt und warum.Spielen Sie das neue Lied und vergleichen Sie es mit dem Bekannten.Sammeln Sie Rückmeldungen und Verbindungen, die die Schüler*innen finden.Aktivität 4: GedächtnisspielZiel: Die Schüler*innen trainieren das Gedächtnis, indem sie Liederabschnitte auswendig lernen.Spielen Sie einen Abschnitt eines Liedes mehrmals vor.Fordern Sie die Schüler*innen auf, diesen Abschnitt auswendig zu spielen.Wiederholen Sie den Vorgang mit verschiedenen Abschnitten.Nehmen Sie die Gesamtperformance auf und vergleichen Sie sie zum Schluss mit dem Original.Aktivität 5: Kreatives LiederschaffenZiel: Die Schüler*innen entwickeln eigene Melodien, basierend auf den vorhandenen Strukturen.Erklären Sie, wie Lieder aufgebaut sind.Schüler*innen sollen eigene kleine Melodien oder Variationen zu den vorhandenen Melodien kreieren.In Kleingruppen präsentieren und diskutieren.Die besten Ideen können anschließend im Klassenkonzert gespielt werden.Tags: Glockenspiel, Noten, Klassenmusizieren, Kinderlieder

Klassenstufen: 3-4. Klasse