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In meiner Prüfungsstunde haben die Schülerinnen den Lerninhalt "Auf den Spuren der Trauer - Der Trauerprozess Hinterbliebener" handlungsorientiert erarbeitet. Der gemeinsame Stundeneinstieg durch den Impuls Gegenstand ermöglicht den lernenden einen symbolorientierten Zugang sowie eine erste thematische Annäherung.

Die anschließende Impulsgeschichte fungiert als didaktisch sinnvolle Überleitung und thematisiert den Trauerprozess einer trauernden Person sowie die damit verbundenen Gefühle. Im Zuge der inhaltlichen Auseinandersetzung mit den vier Trauerphasen nach V. Kast wird individuelles Lernen ermöglicht, indem den Schülerinnen eine kreative Gestaltungsoption und gleichzeitig ein prozess – sowie produktionsorientiertes Lernen ermöglicht wird.

Daran anknüpfend wird im Plenum der Transfer einzelner Fallbeispiele auf die vier Phasen hergestellt sowie auf den Impulsgegenstand zu Beginn der Unterrichtsstunde zurückgegriffen.

Die UPP-Stunde wurde mit einer 1,0 bewertet.

Viel Spaß beim Umsetzen - mir hat die Stunde große Freude bereitet und ich würde sie immer wieder so durchführen!