Zum Ende einer Kunstsequenz ist es wertvoll, die Werke der Schülerinnen und Schüler gemeinsam zu betrachten, damit jedes Werk Wertschätzung erfährt. Dies kann durch verschiedene   Methoden geschehen, wie z.B. einem Museumsrundgang, einer Fußbodengallerie, einer Power Point Präsentation (wenn die Lehrkraft vorher die Bilder digitalisiert hatte) oder einer Vorführung, welche v.a. im Bereich Produktdesign (Bauen eines kleinen Schiffchens, einer Brücke, eines Hausmodells, ...) sinnvoll sind.

Damit diese Reflexion am Ende einer Sequenz gut und befriedigend für alle Beteiligten gelingt, möchte ich dir mit diesem Material Satzanfänge und Feedbackkarten mit an die Hand geben. Wichtig ist, dass zum Abschluss einer Kunstsequenz v.a. assoziative Fragen vorkommen, die die Kinder als Beobachtungsauftrag während des Museumsrundgangs beispielsweise mit an die Hand bekommen.