MATERIALPAKET: UE ANGST & BEDROHUNG

Angst hat einen massiven Einfluss auf unser aller Leben, daher sollen sich die SuS in der vorliegenden Stunde mit dem Einfluss von Angst auf ihr Leben sowie ihren Körper auseinandersetzen. Das Arbeitsblatt ermöglicht einen Einblick in die Vorgänge, wie sich Angst auf unseren Körper auswirkt. Im Aufgabenteil sollen sich die SuS am Beispiel von Schulangst mit "realen und sinnvollen Ängsten" und mit "irrationalen und neurotischen Ängsten" auseinandersetzen und diese voneinander unterscheiden. Zum Beispiel der Schulangst sollen sie entweder ein Fallbeispiel oder eine Geschichte entwickeln.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Warum gibt es eigentlich das Böse in der Welt?Warum gibt es Gewalt?Wie kommt das Böse in uns rein?Diese drei Fragen sind entscheidend, um zu ergründen, warum die Welt in "Gut" und "Böse" aufgeteilt ist. Es gibt nicht nur Gewalt in einem Staat ("Gewaltmonopol"), es gibt auch Gewalt in uns Menschen. Irgendwie findet das Böse einen Weg in uns, in unseren Körper. Wie diese Gewalt und das Böse in uns entsteht, ist aus biologischer und chemischer Perspektive zu beantworten. Mithilfe des Materials, das zwei Texte, eine anschauliche Übersicht sowie ein Gedankenexperiment beinhaltet, kann nicht nur das Gewaltmonopol des Staates sondern auch das Gewaltpotential des Menschen genauer untersucht, verstanden und reflektiert werden, denn die SuS sollen sich Gedanken machen, ob die Welt ohne das Böse und ohne "böse" Menschen besser wäre (siehe Gedankenexperiment: "Die gute Auslese").

Klassenstufen: 7-8. Klasse

In der zweiten Stunde der "UE Angst" geht es um die Ängste der SuS. Auf eine Angstkarte schreiben die SuS im Vorfeld der Stunde, 1. was ihre größte Angst ist und 2. wovor sie sich noch fürchten.  Die Lehrkraft wertet die Angstkarten dann aus und erstellt "Unser Angstbarometer" (siehe Beispiel), so dass das Angstbarometer die Ängste des Kurses abbildet. Im zweiten Schritt soll überlegt werden, wie man mit den eigenen Ängsten umgehen kann. Dies geschieht in Auseinandersetzung mit drei Zitaten (Immanuel Kant, Peter Lauster, Marie Curie) sowie in Form von "Angst-Rollenspielen".

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Das Material zur "UE Angst" bietet die Möglichkeit insgesamt drei Unterrichtsstunden zu füllen. Es erfolgt eine sehr kurze philosophische Einführung zur Angst (Stoa, Epikur, Existenzphilosophie). Die SuS sollen ihre Ängste aus dem Angstbarometer (siehe AB 2: https://lmpid.de/135736) insofern einordnen, ob es sich bei diesen Ängsten um rationale oder irrationale Ängste handelt. In der zweiten Stunde setzen sich die SuS kritisch mit einer Phobienliste auseinander und erhalten einen Überblick, was es alles für Ängste gibt (Analysieren & Begründen). Die dritte Stunde schließt mit einem kreative Arbeitsauftrag ab, es erfolgt ein literarischer Zugang zum Philosophieren in Form einer Geschichte, die die SuS beenden sollen und dann im zweiten Schritt eine eigene Geschichte entwerfen, indem sie das Gelernte aus Phobienliste und Vorbildgeschichte für ihre eigene Geschichte miteinander kombinieren. Als Hilfestellung dient eine Schreibplan-Grafik.  

Klassenstufen: 7-8. Klasse