Die Schüler setzen sich mit Friedrich Schillers Drama »Don Carlos, Infant von Spanien« auseinander und erfassen sowohl das Potenzial als auch die Problematik der dramatischen Aufbereitung eines historischen Stoffes.
Sie vervollständigen ihr dramentheoretisches Fachwissen und wenden verschiedene produktive Verfahren zur Dramenerschließung an.
Sie erschließen sich den Entstehungsprozess eines »großen« literarischen Textes und entdecken so das Bedingungsfeld seiner Genese.
Sie widmen sich insbesondere der Problematik des idealistischen Handelns und reflektieren vor diesem Hintergrund ihre eigene Lebenswirklichkeit.
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