Deutsch Sek II Sparpaket – Brecht, Schiller & Fontane | 6 komplette Unterrichtsreihen zu Drama, Gesellschaft & Literatur

Diese experimentelle Unterrichtsreihe zu Theodor Fontanes „Frau Jenny Treibel“ betrachtet den Salon als soziale Bühne, auf der gesellschaftliche Ordnung durch Sprache, Verhalten und räumliche Strukturen immer wieder neu hergestellt wird.Die Lernenden analysieren, wie Sitzordnung, Höflichkeit, Themenwechsel, Gegenstände, Schweigen und scheinbar nebensächliche sprachliche Signale Macht, Zugehörigkeit und Ausschluss organisieren. Gesprächsszenen werden dabei als präzise choreografierte soziale Ereignisse untersucht.Anschließend werden alternative Darstellungsformen erprobt – bis hin zur Übertragung einer Gesprächssituation in einen Gruppenchat. Vier Doppelstunden verbinden Dialoganalyse, Facework, Raum- und Objektanalyse sowie performative Gesellschaftsdeutung.Das Material umfasst ausführliche Stundenentwürfe, Lehrkraftinformationen, Lerntexte, Arbeitsblätter mit Schreibraum, Beobachtungs- und Analysekarten, Differenzierung, Musterlösungen, Glossar sowie eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster. Hinzu kommt eine editierbare Präsentation mit 16 Folien.Geeignet für die Klassen 10–13, poetischen Realismus, Sprachreflexion, szenische Verfahren und eine aktivierende Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe zu Theodor Fontanes „Frau Jenny Treibel“ erschließt den poetischen Realismus über die Themen Gesellschaft, Geld, Gefühl, soziale Rollen und Ironie.Die Lernenden untersuchen die Spannung zwischen Selbstdarstellung und tatsächlichem Handeln der Figuren. Im Zentrum stehen die beiden Häuser und ihre unterschiedlichen Kapitalformen, Jennys wiederkehrende Sprache vom „Herzen“, Heirat als soziales Projekt sowie das komplexe Verhältnis von Komik und gesellschaftlichem Ernst.Vier Doppelstunden verbinden Figurenkonstellation, Dialoganalyse, Besitzordnung, Erzähltechnik und ethische Bewertung. So wird sichtbar, wie Fontane gesellschaftliche Verhältnisse nicht nur beschreibt, sondern durch Sprache, Figurenführung und Ironie kritisch beobachtbar macht.Enthalten sind ausführliche Stundenentwürfe, Lehrkrafttexte, Lerntexte, Arbeitsblätter mit Schreibraum, differenzierte Aufgaben der AFB I–III, Musterlösungen, Methodenkarten, Glossar und eine Leistungsüberprüfung mit Bewertungsraster.Eine editierbare Präsentation mit 16 Folien unterstützt alle Unterrichtsphasen. Das Material eignet sich für die Klassen 10–13, den poetischen Realismus, Gesellschaftsroman sowie Klausur- und Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese experimentelle Unterrichtsreihe liest Schillers „Die Räuber“ als Radikalisierungsprozess in einem sozialen Netzwerk aus Kränkung, Rhetorik, Charisma, Zugehörigkeit und Loyalitätsdruck.Textsignale werden wie Datenpunkte ausgewertet, ohne die historischen Figuren vorschnell mit heutigen Gruppen gleichzusetzen. Die Lernenden rekonstruieren konkurrierende Erklärungen, prüfen Wirkungen sprachlicher Mobilisierung, analysieren Gruppendynamiken und führen eine abschließende Fallkonferenz zu Karl Moor durch.Vier vollständig ausgearbeitete Doppelstunden verbinden Dramenanalyse mit Falllabor, Netzwerkkarte, Hypothesenprüfung und ethischer Bewertung. Enthalten sind ausführliche Stundenentwürfe, Lehrkraftinformationen, Lerntexte, Arbeitsblätter mit Schreibraum, Differenzierungsangebote, Musterlösungen, Methodenkarten, Glossar und eine Leistungsüberprüfung mit 100-Punkte-Raster.Die editierbare Präsentation umfasst 16 Folien. Geeignet für die Klassen 10 bis 13, für Sturm und Drang, Rhetorikanalyse, politische Bildung und anspruchsvolle Abiturvorbereitung.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Diese vollständige Unterrichtsreihe zu Schillers „Die Räuber“ untersucht Freiheit, Familie, Anerkennung und Gewalt im Kontext des Sturm und Drang.Ausgangspunkt ist die Frage, wann der Anspruch auf Autonomie zur Rechtfertigung von Herrschaft und Grenzüberschreitung wird. Die Lernenden analysieren Franz und Karl Moor, manipulierte Kommunikation, unterschiedliche Freiheitsprogramme, die Räuberbande als Gemeinschaft und das tragische Ende.Vier Doppelstunden verbinden Dramenanalyse, Figurenkonstellation, rhetorische Untersuchung und ethische Urteilsbildung. Enthalten sind detaillierte Stundenentwürfe, Lehrkrafttexte, Lerntexte, Arbeitsblätter mit Schreibraum, differenzierte Aufgaben der Anforderungsbereiche I bis III, Musterlösungen, Methodenkarten, Glossar und eine Leistungsüberprüfung mit Bewertungsraster.Eine editierbare Präsentation mit 16 Folien begleitet die Reihe. Das Material eignet sich für die Klassen 10 bis 13 sowie für Klausurtraining und Abiturvorbereitung. Szenenanker ermöglichen die Arbeit mit unterschiedlichen Klassenausgaben.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)