Die Einführung von „groß – klein“ sollte zuerst mit konkreten Gegenständen im handelnden Tun erfolgen, indem man mit dem Kind Dinge sortiert. Gelingt groß & klein schon gut, kann in die 3 Kategorien groß – mittel – klein geordnet bzw. der Größe nach aufgestellt werden. 

Klettmappe 1: Für den Übertrag auf Darstellungen, ist die Kärtchengröße der Bildgröße angepasst und das kleine Bild ist auf einem kleinen Kärtchen. Hier wird die Wahrnehmung für Größen im Allgemeinen geschult.

Klettmappe 2: Erstellen einer aufsteigenden Folge von klein nach groß mit entsprechender Kärtchengröße.

Klettmappe 3: Selbstständiges Erstellen einer aufsteigenden Folge von klein nach groß.

Die Arbeit mit Klettmappen ermöglicht dem Kind sich weitgehend auf den Inhalt zu konzentrieren und keine Energie für das Schreiben/Zeichnen aufbringen zu müssen. Der Vorteil ist zudem, dass die Kärtchen durch die Klettrückseite auch bei motorischer Unruhe nicht verrutschen, allerdings leicht zu handhaben sind.  Die Klettmappen sind nach dem TEACCH-Prinzip erstellt und zeigen dem Kind materialimmanent an, wann eine Aufgabe erledigt ist.  

Die Mappen eignen sich zur Befüllung von Arbeitssystemen (z.B. 123-Kisten).