(Bundle) - Fruits

Dieses Material habe ich für den Abschluss der Unterrichtsreihe „Fruits“ erstellt. In der letzten Englischstunde zu diesem Thema bereite ich mit den Kindern immer gerne einen Obstsalat zu. Dazu teile ich in der Woche zuvor ein, welches Kind welche Obstsorte mitbringt (bereits verzehrbereit). Das mitgebrachte Obst wird dann mit den englischen Schildern zusammen aufgestellt und nun müssen die Kinder ihre Zusammenstellung des Obstsalats aber zunächst auf Englisch aufschreiben. Das geschieht mit Hilfe dieses Arbeitsblattes. Anschließend werden die Texte vorgestellt und ein anderes Kind hört gut zu und befüllt die Schüssel des vorlesenden Kindes. Dadurch gibt es auch einen Zuhörauftrag und gleichzeitig ist die Schreibaufgabe sinnstiftend, authentisch und lebensnah.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Für dieses Spiel druckt ihr die Kärtchen farbig aus, laminiert sie und schneidet sie aus. Ich spiele das Spiel gerne mit allen Kindern im Sitzkreis zur Wortschatzwiederholung und als Leseübung oder gebe es in die Freiarbeitsecke bzw. in die English Corner und die Kinder können es spielen, wenn sie beispielsweise früher mit einer bestimmten Aufgabe fertig sind. Der Wortschatz umfasst 22 Wörter zum Thema „Fruits“, zudem werden „grapes“ und „apple“ hier noch mit Farben sowie „cherry“ und „cherries“ noch mit Zahlwörtern beschrieben. Dadurch entstehen auch mehr Spielkarten, sodass auch größere Lerngruppen das Spiel nutzen können.Hier müssen die Kinder nochmal genauer zuhören und auch lesen. Viel Spaß beim Spielen :)

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Diese 22 Bild- und Wortkarten habe ich zur Wortschatzeinführung "Fruits" erstellt.Neben den englischen Wortkarten sind auch die deutschen Wortkarten für den DaZ-Unterricht enthalten.Zudem ist eine ausführliche Handreichung enthalten.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieser Lesespaziergang passt zum Thema „Fruits/At the fruit market“, welches in den vielen Lehrwerken behandelt wird. Als Vorbereitung müsst ihr die Bildkarten ausdrucken, laminieren und entweder im Klassenzimmer oder auch im Flur/Schulhaus verteilen. Zum Einstieg in die Unterrichtsstunde aktiviere ich mit meinen SchülerInnen gerne den Wortschatz. Nach der Wahl der Niveaustufe schleichen die Kinder mit ihrem Arbeitsblatt zu den Bildern und versuchen die Bild-Wortzuordnung herzustellen. Zum Schluss tragen sie die entsprechende Zahl auf ihrem Blatt ein. Fertige Kinder treffen an der Haltestelle einen Partner, mit dem sie den Zahlencode vergleichen. Hier ist egal, welche Schwierigkeitsstufe die Kinder gewählt haben, da die Lösung für alle gleich ist. Ich habe mich bewusst gegen ein Lösungswort entschieden, da ich es leider schon häufig erlebt habe, dass das Lösungswort nur erraten oder sogar in die Klasse gerufen wird. Daher gibt es bei mir am Ende die Auflösung des Zahlencodes :) Zudem ist eine Selbstkontrolle mit den Lösungsblättern möglich.

Klassenstufen: 3-4. Klasse