Ähnlich dem Schleichdiktat schleichen die Schüler/innen zum ausgehangenen Aufgabenblatt, lesen die Aufgabe, prägen sich diese ein, schleichen zurück zu ihrem Platz und bearbeiten sie dort. Die Fachbegriffe für die Addition und Subtraktion müssen hierbei angewendet werden. Das Prinzip des bewegten Lernens wird ebenso gefördert wie die Merkfähigkeit und die Lesekompetenz. Daher ist diese Übung auch im Rahmen des Lesebandes einsetzbar.  

Die Aufgaben sind nach Qualität sowie z.T. Quantität differenziert. Drei verschiedene geometrische Flächen symbolisieren drei verschiedene Niveaustufen: Dreieck (Basisanforderung), Kreis (Regelanforderung), Rechteck (hoher Leistungsbereich). Die Schüler:innen sollten einer der Gruppen zugeordnet werden. Auch ist denkbar, dass sie sich selbst einem Bereich zuordnen.

Das Lösungsblatt sollte an einer anderen Stelle im Klassenraum ausgehangen und für die Selbstkontrolle durch die Lernenden genutzt werden.