17 Seiten






Wie war das Verhältnis zwischen Kirche und Staat in der DDR?
Wie wurden christliche Menschen in der DDR behandelt?
Nachdem die Schüler:innen ihr Vorwissen teilen und erweitern übernehmen sie Rollen von Kirchenvertreter:innen und Staatsvertreter:innen in der DDR.
Nachdem sie sich vorbereitet haben wird ein Treffen im Rathaus simuliert, bei dem beide Seiten versuchen, ihre Anliegen und Ziele rüberzubringen.
Nach dieser Phase testen die SuS ihr faktisches Wissen über das Thema mithilfe eines Quizzes.
Die Stunde wird beendet mit einer gemeinsamen Reflexion (unterstützt von der Unterrichtspräsentation).
Ich wünsche eine gute Stunde und viel Spaß bei der Rathaus-Simulation.
In diesem Materialpaket beschäftigen sich die Schüler:innen mit der Vergangenheit, der Gegenwart und der Zukunft von Kirchen. Jede der 5 Doppelstunden enthält eine Unterrichtspräsentation mit mündlichen Fragen und Diskussionsthemen, passenden Links zu Videos und Aufgabenstellungen. Passend zu den Arbeitsblättern gibt es auch Lösungsvorschläge. Methodisch wird im Materialpaket gerne mit Tandem Methoden oder Gruppenarbeiten gearbeitet. Darüber hinaus bietet sich auf 2x die Situation einer Talkshow / einer simulierten "Sitzung" im Rathaus. Die Plauderkarten können zu einem beliebigen Zeitpunkt innerhalb der Einheit verwendet werden, beispielsweise zu Beginn der Einheit / als Auflockerung in der Stunde oder gegen Ende der Einheit um das Wissen nochmal vor der Klassenarbeit aufzufrischen. Ich schlage folgenden Ablauf der Einheit vor: 1) 1) Kirche in Deutschland: Bleiben oder gehen?2) Kirche und Staat: Gemeinsam oder lieber getrennt?3)Die Kirche im Nationalsozialismus4) Die Kirche in der DDR5) Freikirchen: Eine moderne Alternative?Gegen Ende der Einheit (und im Verlauf des Schuljahres) bietet es sich an, darüber eine Klassenarbeit zu schreiben. Bei der Erstellung der Arbeit wurde darauf geachtet, verschiedene Aufgabentypen und Anforderungsbereiche zu wählen. Mithilfe des beigefügten Lösungsvorschlags ist der Klassensatz dann auch zügig korrigiert.Ich finde die Einheit in meiner 10. Klasse sehr interessant, da sie gerne im Zusammenhang mit dem Thema ihre eigene Meinung äußern und bisher Bekanntes auch in kritischem Zusammenhang sehen. Ich wünsche gute Gespräche und eine tolle Zeit mit dem Material :)
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Bewertungen und Kommentare