Materialpaket

Mit diesen Kärtchen erhalten die Kinder Inspiration und Ideen für Geschichten und Erzählungen. Ein kurzer Satz und ein kleines Bild können dabei Mittelpunkt einer Mindmap werden, die dann zu einer Geschichte führt. Die Kärtchen sind auch ohne Text vorhanden, sodass die Kinder zwischen mehr und wenigerIdeengebung wählen können.Die „Was wäre wenn – Kärtchen“ eigenen sich auch gut als kurze Zwischenaufgaben für Kinder, dieschneller fertig sind.Die Kärtchen lassen sich auch wunderbar als Gesprächsanlässe nutzen. Zum Kennenlernen neuer Mitschüler/innen* oder neuer Nebensitzer/innen* oder einfach zum Lernen von Gesprächsregeln, Austausch und sich selbst und andere besser kennen lernen! Vor oder nach den Herbstferien!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Mit diesen Erzählkarten und kurzen Sätzen soll die Inspiration der Kinder angeregt werden. Was für eine Geschichte steckt dahinter?Dunkle und gruselige Motive passen wunderbar zu den Halloween oder in den Winter. Es sind 12 Karten vorhanden.•„Horror“-Hase•Verlassenes Haus•Vogelscheuche•Seltsames Hirschmädchen•Baumwesen•Stein•Baumkind•Wächter-Wolf•Verwandlung•Dunkelkatze•Monster-Baum•mystische EuleDiese können als Plakat oder Postkarte ausgedruckt werden. Besonders schön sind die Karten, wenn die Ecken abgerundet werden und auf etwas stabileres Papier gedruckt werden.Es besteht auch die Möglichkeit 2-3 Karten miteinander zu kombinieren und zu überlegen, welche Geschichte dahinter steckt!

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Mit dieser Stunde wird das Thema Grusel-/Angstgeschichten eingeführt.Über einen Bildimpuls kommen die Schüler/innen einer Klasse ins Gespräch und direkt zum Thema. Ein ganz allgemeingültiges Thema, zu dem jeder mehr oder weniger beitragen kann.Hier bietet sich einmalig Raum in der Klasse, mit den Schüler/innen ins Gespräch zu kommen, sie näher kennen zu lernen und sich gegenseitig zu respektieren. Wichtig ist dabei, gerade in dieser ersten Stunde, dass die Schüler/innen vorsichtig an das Thema herangeführt werden, erst einmal in Einzelarbeitsphasen. Anschließend kann dann jeder Schüler/in für sich selbst entscheiden, wie weit er sich der Klasse anvertraut, was er preisgibt und was er für sich behält.Wertfrei werden Ideen gesammelt, die rund um das Thema in den Köpfen der Kinder auftauchen. Das ist häufig so vielfältig und so bewegend, dass die Zeit wie im Flug vergeht. Der Redebedarf der Schüler/innen ist meist sehr hoch und sollte in dieser Phase auch gegeben werden, um der Vielfalt Raum zu geben und diesem tiefen Gefühl nachzugehen und evtl. an manchen Stellen dieses Gefühl auch aufzufangen.Alle Ideen werden dann in einer Mindmap festgehalten und durch eine Geschichte vertieft, die eine alltägliche Angst beschreibt. (Leider kann die Geschichte nicht abgedruckt werden, da Urheberrechte dem entgegensprechen. - Titel und Autor ist aber eingefügt, sodass sie schnell zu finden ist.)Eine weiterführende Arbeit der Geschichte wird anhand von Aufgaben und dazu bereitgestellten Hilfekarten durchgeführt. Das Thema wird also etwas abstrahiert und verschriftlicht bzw. versprachlicht.Eine Stunde, die direkt in das Thema und direkt in die "Herzen" der Kinder führt. Viele öffnen sich auf wundersame Weise, wenn sie merken, dass auch andere Angst haben und das wäre ein Ziel dieser Stunde. Verständnis für eigene und fremde Gefühle, ohne Abwertungen.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

In sechs Schritten wird gemeinsam mit den Schülern der Weg gegangen, den es braucht um eine Geschichte zu schreiben.Zu Beginn wird dabei über die einzelnen Schritte nachgedacht und überlegt, was dabei jeweils von Bedeutung ist. Die Ergebnisse werden mit Hilfe von anschaulichem Tafelmaterial gesichert und die Schüler/innen erhalten ein passendes Arbeitsblatt.Gibt es zu den einzelnen Schritten Fragen oder Unsicherheiten, helfen die Hilfekarten und die Schüler können sich damit alle Schritte selbst erarbeiten. (Diese Hilfekarten könnte man auch als eine Art Mini-Stations-Arbeit arrangieren, sodass jeder Schüler - anders als im beigelegten Unterrichtsvorschlag - alle Schritte selbst überdenkt.)Die logische Schrittfolge und anschauliche Wegebeschreibung ermöglicht es den Schülern sich diese Schritte gut einzuprägen.Spannung taucht dann auf, wenn es darum geht, dass die Schüler/innen diese Schritte nun erproben. Dazu ist eine ausführliche Grusel-Bilderkartei beigelegt. Aus unzähligen Bildern können sie eines wählen und testen nun selbst die Schritte bis zur Geschichte.Nun sind der Fantasie keine Grenzen mehr gesetzt - oder doch, denn die Arbeitsschritte sind die Leitlinie. Manche Schüler/innen brauchen bei den einzelnen Schritten sicher noch eine Hilfestellung, aber mit diesen Materialien haben sie einen Wegweiser, der sie zum fertigen Text führt.

Klassenstufen: 5-6. Klasse