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Drei ausgearbeitete Unterrichtseinheiten zum Mittelalter: Rittertum und Stauferzeit, Lehnswesen und Grundherrschaft sowie Investiturstreit. Mit Arbeitsblättern, Lösungen und digitalen Präsentationen.
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Auf einen Blick
📚Umfang: 3 Unterrichtseinheiten in 3 Einzelmaterialien
🧭Spannweite: Feudalsystem, Konflikt zwischen Kaiser und Papst sowie Rittertum und Stauferzeit
📄Printmaterial: Arbeitsblätter sowie je nach Einheit Stations-, Info-, Quellen- und Rollentexte
✅Lösungen: vollständig zu den Arbeitsblättern aller drei Einzelmaterialien
🖥️Digital und Methoden: bearbeitbare Präsentationen sowie je nach Einheit Stationen- und Quellenarbeit, Hörspiel, szenisches Lesen, QR-Codes, Videos und Quizze
Enthaltene Unterrichtseinheiten
Lehnswesen und Grundherrschaft
Lehnspyramide, Belehnungsvorgang und bäuerliche Lebensverhältnisse mit szenischem Lesen und Hörspiel
Investiturstreit: Gang nach Canossa und Wormser Konkordat
Machtkampf zwischen Kaiser und Papst mit Infoseiten, historischen Briefquellen und szenischem Lesen
Rittertum und Stauferzeit
Stationenarbeit zu sieben Schwerpunkten des Ritterlebens für zwei bis drei Unterrichtsstunden
Einsatz des Pakets
Die drei vollständig ausgearbeiteten Einzelmaterialien lassen sich nacheinander als kompakter Mittelalterblock oder unabhängig voneinander einsetzen.
Hinweis
Für Präsentationen und Hörspiele wird entsprechende Wiedergabetechnik benötigt. QR-Codes, verlinkte Videos und interaktive Quizze setzen einen Internetzugang voraus; externe Links sollten vor dem Unterricht kurz geprüft werden.
Lehnswesen und Grundherrschaft im Mittelalter werden mit Arbeitsblatt, Lösungen, digitaler Präsentation und szenischem Lesen erarbeitet – von der Lehnspyramide bis zu Abgaben und Frondiensten.Enthalten sind✅Dreiseitiges Arbeitsblatt zum FeudalsystemMit Lehnspyramide, Lückentext, Bildbeschriftung zum Belehnungsvorgang, Aufgaben zur Grundherrschaft, Vergleichstabelle und Kreuzworträtsel.✅Lösungen zum ArbeitsblattAlle drei Arbeitsblattseiten in ausgefüllter Form zur Ergebnissicherung und Kontrolle.✅Digitale Präsentation mit 15 FolienMit gestalteten Urkunden, Reichskarte, Bildimpulsen und Arbeitsaufträgen zur Unterrichtsführung.✅Szenisches Lesen zum BelehnungsvorgangEin Rollenlesetext für Erzähler, König Heinrich und Graf Friedrich. Die übrigen Lernenden beobachten als Hofstaat die drei Etappen der Zeremonie.✅Transfer- und ExpertenauftragEin Vergleich mittelalterlicher Abhängigkeit mit heutigen Arbeitsverhältnissen sowie vertiefende Aufgaben zur Rolle der Kirche für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler. Mit optionalem Forscherauftrag zum Reichskirchensystem.✅Ausführlicher VerlaufsplanMit Lernzielen, Zeitangaben, Unterrichtsschritten, Sozialformen und Materialzuordnung sowie Hinweisen zum szenischen Lesen und Fragen zur Lernzielkontrolle.Inhalt des Materials🔹Lehnswesen und Lehnspyramide: Die Lernenden erschließen anhand der Urkunden die Beziehungen zwischen Lehnsherren und Vasallen sowie deren gegenseitige Leistungen.🔹Belehnungsvorgang: Handgang, Lehnseid und Investitur werden durch szenisches Lesen nachvollzogen und mithilfe einer Bildfolge gesichert.🔹Grundherrschaft: Fronhof und Hufen, Landnutzung, Grundzins, Zehnt sowie Hand- und Spanndienste stehen im Mittelpunkt der Aufgaben.🔹Bäuerliche Lebensverhältnisse: Freie Bauern, Hörige und Leibeigene werden hinsichtlich Landbesitz, Wohnort, Freizügigkeit, Bindung und Schutz verglichen.🔹Wiederholung und Transfer: Ein Kreuzworträtsel festigt die Fachbegriffe. Der anschließende Gegenwartsvergleich fordert ein begründetes Urteil über unterschiedliche Formen von Abhängigkeit.🔹Die Kirche als Machtfaktor: Der Expertenauftrag untersucht geistliche Lehnsträger, den Zehnt und die religiöse Bedeutung des Lehnseids.KurzinfoDer Verlaufsplan ist auf etwa 90 Minuten ausgelegt. Die Transfer- und Expertenaufträge bieten zusätzliche Möglichkeiten zur Vertiefung und Differenzierung.HinweisDie Aufgaben zur Grundherrschaft sind auf ein Hörspiel abgestimmt.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Rittertum und Stauferzeit – Stationenarbeit mit Arbeitsblatt, Lösungen & digitaler PräsentationDie Stationenarbeit führt in zwei bis drei Unterrichtsstunden durch sieben zentrale Aspekte des Rittertums und der Stauferzeit. Behandelt werden Rüstung und Kosten, Ausbildung, Pflichten, Turniere, Tugenden und Minnesang, Kaiser Friedrich I. Barbarossa sowie die Realität des Ritterlebens.Enthalten sind Stationenmaterial, Arbeitsblatt, Lösungen, digitale Präsentation, Verlaufsplan, QR-Codes mit verlinkten Medien und ein interaktives Abschlussquiz.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━Die Lernenden arbeiten zu zweit an den Stationen, halten ihre Ergebnisse auf dem Arbeitsblatt fest und sichern ihr Wissen anschließend im Plenum sowie mit dem interaktiven Quiz.Enthalten sind✅Stationenarbeit mit sieben Stationen auf 11 Seitenzu Ausrüstung und Kosten, Ausbildung, Pflichten, Ritterturnieren, Kultur und Ideal, Stauferzeit und Realität✅Fünfseitiges Arbeitsblatt zur Ergebnissicherungmit Beschriftungs-, Zuordnungs-, Lücken- und Reflexionsaufgaben sowie Bildauswertungen und Suchsel✅Vollständige Lösungen auf fünf Seitenzur schnellen Kontrolle und gemeinsamen Besprechung der Ergebnisse✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführungmit einem aktivierenden Einstieg über Kaiser Barbarossa, klaren Arbeitsaufträgen, digitalem Zugang zu den Stationen und Verlinkung zum Abschlussquiz✅Verlaufsplan und Hinweise für Lehrkräftemit Angaben zu Ablauf, Sozialform, technischen Voraussetzungen und zeitlichem Umfang✅QR-Codes und verlinkte digitale Inhaltemit Audio- und Hörspielinhalten, einem Video sowie einem direkten Zugang zu allen Stationen✅Verlinktes interaktives Quizmit 19 Fragen zur Wiederholung und SicherungInhalt des Materials🔹Ausrüstung und Kosten: Bestandteile und Funktionen einer Ritterrüstung, Anforderungen an ein Schlachtross sowie ein Vergleich von Preisen und mittelalterlichen Einkommen🔹Ausbildung zum Ritter: Weg vom Pagen über den Knappen bis zum Ritter sowie Einkleidung, Schwertleite, Ritterschlag und Eid🔹Pflichten und Aufgaben: Kriegsdienst, Training, Beratung des Herrschers, Schutzaufgaben, Rechtsprechung und Verwaltung des Lehens🔹Ritterturniere: Ursprung der Turniere, Regeln und Fairness, Sicherheitsmaßnahmen, Lanzen und Erkennungszeichen der Ritter🔹Kultur und Ideal: Ritterliche Tugenden, mittelhochdeutsche Begriffe, Tischregeln und Minnesang🔹Stauferzeit: Kaiser Friedrich I. Barbarossa, der Mainzer Hoftag von 1184 und die Bedeutung des Festes für die Darstellung kaiserlicher Macht🔹Realität des Ritterlebens: Kritischer Blick auf Reichtum, Bildung, Gewalt, Raubrittertum, Fehden und die Folgen für die bäuerliche Bevölkerung🔹Sicherung: Gemeinsame Besprechung der Lösungen und interaktives Quiz zum AbschlussKurzinfoThema: Rittertum und Stauferzeit im MittelalterFach: GeschichteMaterial: Stationenmaterial, Arbeitsblatt, Lösungen, digitale Präsentation, Verlaufsplan, QR-Codes, verlinkte Audio- und Videoinhalte, QuizMethode: Stationenarbeit in PartnerarbeitDauer: Zwei bis drei UnterrichtsstundenEinsatz: weiterführende SchulenNutzung: Stationen ausgedruckt oder digital bereitstellbarHinweisFür die QR-Codes und verlinkten Audio- und Videoinhalte benötigen die Lernenden digitale Endgeräte und Kopfhörer.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Investiturstreit: Gang nach Canossa und Wormser KonkordatDie Lernenden erarbeiten den Investiturstreit von der gregorianischen Reform über den Machtkampf zwischen Heinrich IV. und Gregor VII. bis zum Gang nach Canossa und zum Wormser Konkordat. Enthalten sind Arbeitsblatt, vollständige Lösungen, Infoseiten, historische Briefquellen, ein szenisches Lesestück und eine digitale Präsentation mit Video- und Quizlinks.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━Das Material führt schrittweise durch die Ursachen, den Verlauf und die Folgen des Konflikts zwischen weltlicher und geistlicher Herrschaft. Unterschiedliche Zugänge wie Bildimpulse, Quellenarbeit, Partnergespräch, szenisches Lesen und digitale Sicherung unterstützen die Erarbeitung.Enthalten sind✅Zweiseitiges Arbeitsblatt zum Investiturstreitmit Begriffsklärung, Aufgaben zur gregorianischen Reform, zum Investiturrecht, zum Gang nach Canossa, zum weiteren Verlauf des Konflikts und zum Wormser Konkordat✅Vollständige Lösungen auf zwei Seitenmit ausgefüllten Aufgaben, Lösungstexten und beschriftetem Schaubild zur abschließenden Regelung der Bischofseinsetzung✅Vier Infoseiten zur gregorianischen Reformzum Verbot der Laieninvestitur, zur Einhaltung des Zölibats, zur Bekämpfung der Simonie und zur Stärkung der kirchlichen Unabhängigkeit✅Zwei Quellenblätter mit historischen Briefauszügenmit Schreiben von Heinrich IV. und Gregor VII. sowie Arbeitsaufträgen zu Vorwürfen, Forderungen und Herrschaftsansprüchen✅Szenisches Lesen zum Gang nach Canossamit Rollen für Erzähler, Heinrich IV. und Gregor VII. zur Erarbeitung der Ereignisse des Jahres 1077✅Digitale Präsentation zur Unterrichtsführung mit 13 Folienmit Bildimpulsen, Arbeitsaufträgen, QR-Code, Videoverlinkungen, interaktivem Quiz und ZusammenfassungsvideoInhalt der Stunde🔹Investitur: Bedeutung des Begriffs und Einsetzung von Bischöfen durch weltliche Herrscher🔹Gregorianische Reform: Laieninvestitur, Zölibat, Simonie und kirchliche Unabhängigkeit🔹Interessen des Kaisers: Kontrolle über Kirche, Ämter und Besitzungen sowie die Vergabe weltlicher Aufgaben an geistliche Fürsten🔹Konflikt zwischen Kaiser und Papst: gegenseitige Vorwürfe, Forderungen und Begründungen der jeweiligen Herrschaftsansprüche🔹Gang nach Canossa: Kirchenbann, Widerstand der Fürsten, drohender Machtverlust und Verlauf der Begegnung im Jahr 1077🔹Fortsetzung des Streits: erneuter Konflikt, Gegenpapst und anhaltender Machtkampf zwischen Kaiser und Papst🔹Wormser Konkordat: Trennung der weltlichen und geistlichen Aufgaben bei der Einsetzung eines Bischofs🔹Sicherung und Wiederholung: Lückentext, Schaubild, Videoimpulse und interaktives AbschlussquizKurzinfoThema: Investiturstreit zwischen Kaiser und PapstFach: GeschichteKlassenstufe: 7Material: Arbeitsblatt, Lösungen, Infoseiten, Quellenblätter, szenisches Lesen und digitale PräsentationEinsatz: Erarbeitung, Quellenarbeit, Sicherung und WiederholungNutzung: Arbeitsmaterialien im Ausdruck und digitale UnterrichtsführungHinweisFür die Nutzung der QR-Codes, Videos und des interaktiven Quiz werden ein Internetzugang und entsprechende Präsentationstechnik benötigt. Externe Verlinkungen sollten vor dem Unterricht kurz geprüft werden.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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