Mit diesem Material üben die Kinder, eine Vorgangsbeschreibung zu verfassen. Zunächst lesen sie die einzelnen durcheinander geratenen Schritte der Bastelanleitung und ordnen sie. Dabei markieren sie Satzanfänge. Dann basteln sie die Blumen selbst (Materialbedarf pro Kind: ein grünes Papier und ein weißes oder andersfarbiges Papier).

Die Anleitung wird dann weggelegt und die Kinder schreiben selbst ihre Version, wobei sie auf die gewonnenen Erkenntnisse zurückgreifen. 

Inklusive Arbeitsauftrag, Arbeitsblättern, Tafelmaterial.

Dieses Material kann gut nach dem Basteln der Papierblumen eingesetzt werden.

Bei mir folgt in der Sequenz dann eine Lernzielkontrolle, bei der ich etwas "vorbastle".