Mit diesem Planungsmodell visualisiere ich gemeinsam mit meinen Schüler:innen ihren Prozess des Förderziels. Dabei orientiere ich mich an dem Konzept der Persönlichen Zukunftsplanung nach Doose. Grundlegend hierfür ist, dass die Schüler:innen selbst eine Veränderung anstreben wollen. In der Planung dürfen sie eine:n Unterstützer:in bestimmen, die sie bei der Planung begleitet (freiwillig). Ausgangslage ist sind immer die Stärken, die als Ressource fungieren. Dazu lasse ich die S. selbst 5 Stärken notieren, welche durch jeweils weitere 5 von der Unterstützungsperson und der Lehrkraft ergänzt werden. Im Anschluss wird ein Ziel und die Motivation zur Zielerreichung definiert. Das Ziel wird anschließend in gangbare Schritte unterteilt. Der ganze Prozess wird dann mit etwas Abstand betrachtet und die zuvor bestimmten Stärken als Ressourcen eingetragen. Hier können auch weitere Hilfsmittel oder Unterstützungspersonen notiert werden. Die weißen Felder unten habe ich für Unterschriften von den Schüler:innen und der Lehrkraft erstellt.

Ich wünsche euch viel Spaß bei der Umsetzung! 🪩