Dieses Material führt die Schülerinnen und Schüler langsam an den Basiswinkelsatz heran. Zunächst werden gleichschenklige Dreiecke von anderen Dreiecken unterschieden. Anschließend zeichnen die  Schülerinnen und Schüler die Schenkel, die Basis sowie die Basiswinkel ein. Schließlich berechnen sie alle Winkel im gleichschenkligen Dreieck.