Dein Ziel ist es, die Schüler*innen dabei zu unterstützen, ihre eigenen Stärken zu erkennen und zu benennen.

Dieses Material enthält:

• 45 Arbeitskarten: Diese Karten enthalten eine Vielzahl von Stärken zur Auswahl.
• 1 Sonnendiagramm 'Meine Stärken': Eine Vorlage, auf die die entsprechenden Stärkekarten geklebt werden können.
• Schwarz-Weiß Version: Zum kostengünstigen Drucken und möglichen individuellen Ausmalen.
• Farbige Version: Für eine ansprechende visuelle Darstellung im Klassenzimmer.

Unterrichtsaktivitäten:

1. Stärkengespräche in Kleingruppen:

Ziel: Förderung der Reflexion über persönliche Stärken und Entwicklung der sozialen Kompetenz durch Austausch.

Schritt für Schritt:

• Teile die Klasse in kleine Gruppen von 3-4 Schüler*innen.
• Gib jeder Gruppe eine Auswahl von Stärkekarten.
• Jede*r Schüler*in wählt 3-5 Karten aus und erklärt den anderen Gruppenmitgliedern, warum diese Stärken zu ihnen passen.
• Die anderen Gruppenmitglieder geben Feedback und nennen Beispiele, die diese Stärken bestätigen.

2. Stärkenkollage erstellen:

Ziel: Unterstützung der Kreativität und des visuellen Ausdrucks durch die Gestaltung einer Kollage.

Schritt für Schritt:

• Jede*r Schüler*in erhält eine leere Kollagenvorlage und eine Auswahl von Stärkekarten.
• Schüler*innen schneiden ihre gewählten Karten aus und kleben sie auf die Vorlage.
• Schüler*innen können Zeichnungen oder Bilder aus Magazinen hinzufügen, die ihre Stärken repräsentieren.
• Die fertigen Kollagen werden im Klassenzimmer ausgestellt.

3. Stärke-Bingo:

Ziel: Fördern des sozialen Austauschs und des Selbstbewusstseins.

Schritt für Schritt:

• Erstelle Bingo-Karten mit verschiedenen Stärken.
• Schüler*innen bekommen die Aufgabe, Mitschüler*innen zu finden, die eine bestimmte Stärke haben.
• Wenn sie jemanden finden, schreiben sie dessen Namen auf die Karte.
• Wer zuerst eine Reihe voll hat, gewinnt.

4. Geschichten erzählen:

Ziel: Integration von Stärken in persönliche Erzählungen zur Förderung von sprachlichen Fähigkeiten und Selbstreflexion.

Schritt für Schritt:

• Jede*r Schüler*in wählt 3-5 Stärkekarten aus.
• Schüler*innen schreiben eine kurze Geschichte über eine real erlebte Situation, in der sie diese Stärken gezeigt haben.
• Die Geschichten werden in der Klasse vorgelesen und diskutiert.

5. Rollenspiele:

Ziel: Anwendung und Vertiefung der Kenntnisse über persönliche Stärken durch szenisches Spiel.

Schritt für Schritt:

• Teile die Klasse in Gruppen von 4-5 Schüler*innen.
• Gib jeder Gruppe eine Situation vor, in der bestimmte Stärken hilfreich sind (z.B. eine schwierige Aufgabe lösen, jemanden trösten).
• Schüler*innen wählen aus, welche ihrer Stärken sie in der Situation einsetzen würden und spielen die Szene vor.
• Im Anschluss reflektiert die Klasse gemeinsam über das Gesehene.