Materialpaket: Haut und Hautschutz

„Forscherheft & Versuchsanleitung: Temperatur empfinden, Funktionen der Haut“ Materialbeschreibung: Dieses Material begleitet den Versuch zur Temperaturwahrnehmung der Haut und kann sowohl in der 5. Klasse im Fach Naturwissenschaften oder Sachunterricht eingesetzt werden. Es eignet sich besonders zum Thema „Temperatur empfinden“ oder zur Erarbeitung der Aufgaben und Funktionen der Haut (Thermorezeptoren). Inhalt des Materials: Forscherheft: Zwei Versionen – für Einzelarbeit und Gruppenarbeit mit klarer Aufgabenverteilung. Die Kinder können die Schritte des Experiments dokumentieren und eigene Beobachtungen festhalten. Die Forscherhefte sind sehr "eng" geführt und werden deshalb durch "Freie Forscherkarten" ergänzt. So kann man individuell entscheiden, wie geführt, die SuS forschen sollen/können. Am Ende befindet sich eine Seite zum "Weiterforschen". Hier können die SuS ganz im Sinne des Forscherkreislauf weitere Forscherideen notieren.  Versuchsanleitung: Schritt-für-Schritt-Anleitung für Einzel- und Gruppenarbeit. Lehrerhandreichung: Hinweise zu Material, Unterrichtsideen für den Ablauf der Forschereinheit, Sicherheitshinweise. Forscherschritte als Wortkarten: Unterstützen die Kinder beim selbstständigen Arbeiten. Videoaufnahme des Versuchs (Zeitraffer): Kann zur Einführung oder Vorführung genutzt werden. Durchführung des Versuchs: Vorbereitung von drei Wasserschalen: kalt (ca. 10–15 °C), lauwarm (ca. 30–35 °C), warm (ca. 40–45 °C). Die Kinder tauchen eine Hand 2 Minuten in das kalte Wasser und die andere Hand 2 Minuten in das warme Wasser. Anschließend werden beide Hände gleichzeitig in das lauwarme Wasser getaucht. Beobachtung: Die Hand, die vorher im kalten Wasser war, empfindet das lauwarme Wasser als warm; die Hand aus dem warmen Wasser empfindet es als kalt. Lernziele: Verständnis, dass die Wahrnehmung von Temperatur relativ ist und von vorherigen Erfahrungen abhängt. Kennenlernen der Funktion von Thermorezeptoren in der Haut. Förderung von Beobachtungs- und Dokumentationsfähigkeiten im naturwissenschaftlichen Arbeiten. Stärkung der selbstständigen und kooperativen Arbeit durch differenzierte Forscherhefte und Wortkarten.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

Komplette Sequenz zum Thema Haut und Hautschutz!Lehrplanbezug: Kompetenzerwartungen Die Schülerinnen und Schüler ... erläutern die Schutzfunktion der Haut und beschreiben mögliche negative Folgen bei intensiver Sonneneinstrahlung, durch mechanische Beschädigungen oder chemische Einflüsse.beschreiben Merkmale der gängigen Hauttypen und ziehen daraus Rückschlüsse auf angemessenes Verhalten an der Sonne. Inhalte zu den Kompetenzen: Eigenschaften (z. B. Dicke, Elastizität, Tastsinn, Wärmeempfinden), Aufbau, Bestandteile und Aufgaben der HautGefährdungen der Haut (z. B. Sonnenbrand, Hautkrebs)Hauttypen; Hautschutz und angemessenes Verhalten bei SonneneinstrahlungSonnenschutz durch Hilfsmittel (z. B. Lichtschutzfaktor bei Sonnencremes, UV-Schutz 50+ bei Textilien) Verwendung: Die Schülerinnen und Schüler können selbstständig mit Hilfe des Heftchens den Aufbau der Haut, die Funktionen der Haut, die verschiedenen Hauttypen, sowie die Schutzmöglichkeiten der Haut erarbeiten. Übersicht:Aufbau der HautFunktionen der HautHauttypenSchutz der HautEinblicke:

Klassenstufen: 3. Klasse, 5. Klasse

Materialien für die Gestaltung eines Lapbooks zum Thema Haut und Hautschutz. kann beliebig von den Schülern erweitert werden.Inhalt: Material für die Gestaltung des Lapbooks zum Thema Haut und Hautschutz. Cover für das Lapbook.Bewertungsbogen (bearbeitbar). Tafelmaterial (Transparenz der Bewertung, Abgabedatum)

Klassenstufen: 5. Klasse

Mit dem "Material: Versuch zur Aufgaben der Haut" können Schülerinnen und Schüler der Klasse 5 spielerisch die Aufgaben der Haut erforschen. Für den Versuch werden Schleifpapier mit unterschiedlicher Körnung (grob, mittel, fein), eine Schere und eine Augenbinde benötigt. Die Schüler schneiden das Schleifpapier in handliche Stücke, setzen einem Mitschüler die Augenbinde auf und lassen ihn die verschiedenen Oberflächen ertasten. Zudem erforschen sie, welche Körperteile mehr Sinneszellen haben, als andere.  Das Material fördert das Verständnis für die taktile Wahrnehmung und die Funktionen der Haut als Sinnesorgan und macht den Unterricht zu einem interaktiven Erlebnis.    

Klassenstufen: 5. Klasse