In dieser Gruppenarbeit beschäftigen sich die Schüler mit dem politischen System der Römischen Republik und erkunden die verschiedenen Institutionen und Ämter, die zur Verwaltung und Führung des Staates beitrugen. Die Arbeit ist in vier Gruppen unterteilt, wobei jede Gruppe einen fiktiven Zeitzeugenbericht erhält, der aus der Perspektive einer bestimmten Rolle im römischen System verfasst ist.

1. Gruppe 1 – Der Senat: Die Schüler lernen die Funktion und Bedeutung des Senats kennen, der die wichtigste beratende Institution der Republik war. Der Bericht beschreibt die Aufgaben und den Einfluss des Senats auf die Staatsführung.

2. Gruppe 2 – Die Konsuln: Diese Gruppe erforscht die Rolle der Konsuln, die als höchste Beamte des Staates fungierten. Der Bericht erläutert die Verantwortlichkeiten der Konsuln, die gemeinsame Amtszeit und die Machtverteilung.

3. Gruppe 3 – Die Volksversammlung: Die Schüler setzen sich mit der Volksversammlung auseinander, einem Organ, in dem die einfachen Bürger ihre Stimme abgeben konnten. Der Bericht thematisiert die Funktion und die historische Entwicklung der Rechte der Plebejer.

4. Gruppe 4 – Die Volkstribunen: In dieser Gruppe wird die Rolle der Volkstribunen untersucht, die als Vertreter der Plebejer die Möglichkeit hatten, Entscheidungen des Senats zu blockieren. Der Bericht beschreibt ihre Befugnisse und die Bedeutung ihrer Funktion für die Gerechtigkeit im Staat.

Jede Gruppe analysiert ihren Bericht, beantwortet dazugehörige Fragen und diskutiert die spezifischen Aufgaben und den Einfluss ihrer Rolle auf das politische System der Römischen Republik. Diese Gruppenarbeit soll den Schülern ein umfassendes Verständnis für die komplexe Struktur der römischen Regierung vermitteln.