Mit diesem Material können Schüler*innen sich selbst besser kennenlernen und eigene Bedürfnisse und Vorlieben erkunden.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblatt "Das bin ich in AES": Schüler*innen füllen Informationen über sich selbst aus, z.B. ihren Namen, Geburtstag, Lieblingsessen, Allergien und mehr.

Aktivitäten:

1. Klassendiskussion:

Schritt 1: Verteile das Arbeitsblatt "Das bin ich in AES" an die Schüler*innen.

Schritt 2: Gib den Schüler*innen Zeit, das Arbeitsblatt auszufüllen.

Schritt 3: Teile die Klasse in kleine Gruppen ein und lass sie sich gegenseitig vorstellen, indem sie ihre Arbeitsblätter verwenden.

Schritt 4: Führe eine Klassendiskussion durch, bei der jeder Schüler*in eines seiner/ihres ausgefüllten Felder vorstellen und erläutern kann.

Ziel: Das gegenseitige Kennenlernen und die Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit.

2. Jigsaw-Methode:

Schritt 1: Verteile das Arbeitsblatt "Das bin ich in AES" an die Schüler*innen.

Schritt 2: Weise den Schüler*innen verschiedene Kategorien des Arbeitsblatts zu, z.B. Lieblingsessen, Geburtstagsdatum usw.

Schritt 3: Bilden Sie Expertengruppen, in denen jede Gruppe eine Kategorie bespricht und anschließend ihre Ergebnisse und Erkenntnisse diskutiert.

Schritt 4: Führe neu zusammengestellte Gruppen zusammen, in denen jede*r Schüler*in seine/ihre Expertisenergebnisse teilt.

Ziel: Förderung von Teamarbeit und vertiefendem Verständnis der besprochenen Kategorien.

3. Integration von Vorwissen:

Schritt 1: Verteile das Arbeitsblatt "Das bin ich in AES" an die Schüler*innen.

Schritt 2: Frage die Schüler*innen nach Vorwissen zu den jeweiligen Kategorien, z.B. "Welche Nahrungsmittel kennst du, die häufig Allergien auslösen?"

Schritt 3: Gebe den Schüler*innen Zeit, das Arbeitsblatt auszufüllen, indem sie ihr Vorwissen einbeziehen.

Schritt 4: Führe eine abschließende Diskussion durch, in der die Schüler*innen ihr Vorwissen und neu Gelerntes miteinander verknüpfen.

Ziel: Aktivierung und Erweiterung des vorhandenen Wissens der Schüler*innen.

4. Kreatives Schreiben:

Schritt 1: Verteile das Arbeitsblatt "Das bin ich in AES" an die Schüler*innen.

Schritt 2: Fordere die Schüler*innen auf, ihre Antworten als Grundlage für eine kurze Geschichte oder ein Gedicht über sich selbst zu verwenden.

Schritt 3: Zeit geben, um die Geschichten oder Gedichte zu erstellen.

Schritt 4: Lass die Schüler*innen ihre Geschichten oder Gedichte vor der Klasse vorlesen.

Ziel: Förderung der Kreativität und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit.

5. Reflexion und Metakognition:

Schritt 1: Verteile das Arbeitsblatt "Das bin ich in AES" an die Schüler*innen.

Schritt 2: Nachdem die Schüler*innen das Arbeitsblatt ausgefüllt haben, lass sie darüber nachdenken, wie ihre Antworten ihre Persönlichkeit widerspiegeln.

Schritt 3: Gebe Reflexionsfragen vor, z.B. "Was hast du über dich selbst gelernt?" oder "Wie hat sich dein Verständnis deiner selbst verändert?"

Schritt 4: Diskussion in Kleingruppen, um Gedanken und Reflexionen zu teilen.

Ziel: Förderung der Selbstreflexion und metakognitiver Fähigkeiten der Schüler*innen.

Diese Aktivitäten wurden von einem AI-Tool erstellt. Du solltest sie an die Bedürfnisse deiner Schüler*innen anpassen und auf Genauigkeit und Angemessenheit überprüfen.