Materialpaket Kreatives Schreiben

Dieses Material ist auch Teil der Unterrichtseinheit „Krimis und kreatives Schreiben“.Mit Hilfe des dreifach differenzierten Arbeitsblattes "Der Epilog" erarbeiten eure Schüler:innen die Merkmale von Epilogen. Auf dem Blatt "Einen Epilog zu einer Geschichte schreiben" lesen sie das Ende eines düsteren Kriminalfalls. Zu diesem Ende planen und verfassen sie dann einen Epilog. Dazu nutzen sie die Schreibvorlage "Einen Epilog planen". Die Schreibvorlage funktioniert auch werkungebunden.Die Sketchnote ist ein alternatives oder ergänzendes Aufgabenformat, um den Infotext zu erarbeiten.Diese Seiten sind enthalten:Infotext und Aufgaben "Der Epilog" auf drei NiveausArbeitsblatt "Einen Epilog zu einer Geschichte verfassen"Schreibvorlage "Einen Epilog planen"Haltestelle für einen BushaltestellenvergleichMethodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Lösungen

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Das Material leitet Schüler:innen dazu an, eine eigene Lesespurgeschichte zu entwickeln, zu verfassen und in geeigneter Form aufzuschreiben. Zunächst erarbeiten sie die Merkmale und das Vorgehen bei der Entwicklung einer Lesespurgeschichte mit Hilfe eines Informationstextes und zwei Aufgaben. Auf einer Planungsvorlage tragen sie ihre Ideen ein. Die Abschnitte und Sackgassen ihrer Geschichten verfassen sie auf einem vorgefertigten Leseplan. Für die Leselandkarte stehen Zeichenvorlagen im Hoch- und Querformat bereit. Alternativ können die Schüler:innen natürlich auch Blankopapier nutzen.Die Aufgabe macht keine Vorgabe über die Menge an Abschnitten für die eigentliche Lesespurgeschichte, ich habe meiner Deutschklasse acht als Mindestzahl vorgegeben. Grundsätzlich eignet sich beinahe jedes Thema für eine Lesespurgeschichte, ich habe sie mit meinen Schüler:innen in das Thema "Krimi" eingebettet.Diese Seiten sind enthalten:Informations- und Aufgabenblatt "Merkmale von Lesespurgeschichten"Schreibvorlage zur Planung einer eigenen GeschichteSchreibvorlage für den nummerierten LeseplanZeichenvorlagen für die LeselandkarteLösungen für das Blatt "Merkmale von "Lesespurgeschichten"

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Text und Aufgaben thematisieren die Krimiformen Whodunnit?, Thriller und Gangstergeschichte. Das Material ist vierfach differenziert, wobei sich die niedrigste Stufe an Schüler:innen mit dem Förderbedarf Lernen im inklusive Unterricht richtet. Für die Niveaus 1-3 eignet sich ein Bushaltestellenvergleich für eine kurze kooperative Phase. Auf Niveau 4 ist ein Vorgehen im think-pare-share-Verfahren möglich. Sollen die Schüler:innen im Anschluss an die Gruppenphase ihre Ergebnisse selbst präsentieren, steht die Schreibvorlage "Merkmale von Krimis - Arbeit in Kleingruppen" bereit. Auf dieser halten sie ihr gemeinsames Ergebnis fest und präsentieren sie. Die Schreibvorlage nutzen sie dabei entweder als OHP-Folie oder als Foto auf einem Smartboard.Das Material eignet sich für Schüler:innen ab Jahrgang 6. Wenn ihr das Thema mit älteren Lerngruppen durchführen möchtet, empfehle ich euch mein Material Das Genre Krimi kennenlernen, dessen Zielgruppe Schüler:innen ab Jahrgang 8 sind.Diese Seiten sind enthalten:Infotext "Merkmale von Krimis"Arbeitsblätter auf vier NiveaustufenSchreibvorlage "Merkmale von Krimis - Arbeit in Kleingruppen"Haltestellenschild für einen BushaltestellenvergleichSchreibvorlage für ein QuizMethodenseite "Einen Text als Sketchnote darstellen"Methodenseite "Ein Erklärvideo produzieren"Lösungen

Klassenstufen: 6-7. Klasse