29 Seiten
Das Material leitet Schüler:innen dazu an, eine eigene Lesespurgeschichte zu entwickeln, zu verfassen und in geeigneter Form aufzuschreiben. Zunächst erarbeiten sie die Merkmale und das Vorgehen bei der Entwicklung einer Lesespurgeschichte mit Hilfe eines Informationstextes und zwei Aufgaben. Auf einer Planungsvorlage tragen sie ihre Ideen ein. Die Abschnitte und Sackgassen ihrer Geschichten verfassen sie auf einem vorgefertigten Leseplan. Für die Leselandkarte stehen Zeichenvorlagen im Hoch- und Querformat bereit. Alternativ können die Schüler:innen natürlich auch Blankopapier nutzen.
Die Aufgabe macht keine Vorgabe über die Menge an Abschnitten für die eigentliche Lesespurgeschichte, ich habe meiner Deutschklasse acht als Mindestzahl vorgegeben. Grundsätzlich eignet sich beinahe jedes Thema für eine Lesespurgeschichte, ich habe sie mit meinen Schüler:innen in das Thema "Krimi" eingebettet.
Diese Seiten sind enthalten:
Das Paket kombiniert die Materialien "Merkmale von Krimis", "Eine Lesespurgeschichte entwickeln" und "Einen Epilog verfassen. In meinem Unterricht kannten die Schüler:innen bereits Krimi-Lesespurgeschichten. Davon ausgehend habe ich mit ihnen die Merkmale von Krimis erarbeitet und sie eine eigene Lesespurgeschichte planen und schreiben sowie die Leselandkarte zeichnen lassen. Nachdem die Schüler:innen sie in der Klasse nachverfolgt haben, habe ich mit ihnen den Epilog besprochen, sodass sie für die Figuren der Lesespurgeschichten ein solches Nachwort verfassen konnten.
Klassenstufen: 6-8. Klasse
Bewertungen und Kommentare