Thema: School supplies

Klasse: 5

Kompetenzen: 

• Speaking
• Vocabulary

How to play: Play with at least two more peers. Put all your school supplies on your desk. Then one person closes one’s eyes or turns around. The other hide one object. The person that closed one’s eyes must guess what is missing.

Dieses Unterrichtsmaterial hilft Schüler*innen, ihren Wortschatz spielerisch zu erweitern und gleichzeitig soziale Fähigkeiten zu stärken.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter mit Lückentexten – zur Förderung des Vokabulars und der Grammatik.
• Bilder mit Gegenständen – zur visuellen Unterstützung und Erleichterung des Lernens.
• Spielanleitung zum Vokabelspiel „Was fehlt?“ – detaillierte Anweisungen für das Spiel.

Empfohlene Aktivitäten:

1. Klassendiskussion

Ziel: Schüler*innen aktiv in den Lernprozess einbinden.

Teil 1:

• Teile die Klasse in kleinen Gruppen (3-4 Schüler*innen pro Gruppe).
• Jede Gruppe soll eine Liste mit Schulsachen erstellen, die sie kennen. 
• Danach werden die Wörter vorgestellt und jedes Mal, wenn ein englisches Wort genannt wird, sollen die Kinder das jeweilige Objekt hochhalten --> Bewegung fördert Konzentration ;)
• Diskutiere mit der Klasse, warum jedes Material wichtig ist und wie es im Schulalltag genutzt wird.
• Bearbeitet das Arbeitsblatt als Sicherung.

Teil 2

• Beginne mit einem Bild des Arbeitsmaterials.
• Frage die Schüler*innen, was auf dem Bild fehlt.
• Lass jede*n Schüler*in ihre oder seine Meinung äußern.
• Diskutiere gemeinsam, warum bestimmte Gegenstände besonders wichtig sind.

2. Jigsaw-Lernmethode

Ziel: Kooperative Gruppenarbeit und Wissensaustausch fördern.

Schritte:

• Teile die Klasse in kleine Gruppen ein.
• Jede Gruppe bekommt ein anderes Bild mit Gegenständen, die fehlen.
• Jede Gruppe diskutiert intern und notiert die fehlenden Gegenstände.
• Gruppen tauschen sich danach aus, was sie herausgefunden haben.

3. Verknüpfung mit Vorwissen

Ziel: Vorhandenes Wissen aktivieren und neues Wissen verbinden.

Schritte:

• Zeige ein Bild und frage, welche Gegenstände die Schüler*innen schon aus ihrem Alltag kennen.
• Lass die Schüler*innen erklären, wie sie die Gegenstände verwenden und warum sie wichtig sind.
• Dann vergleiche die gefundenen Gegenstände mit den Bildern des Arbeitsmaterials.

4. Wiederholung und Memorisation

Ziel: Lerninhalte festigen.

Schritte:

• Verteile Arbeitsblätter mit Lückentexten an die Schüler*innen.
• Schüler*innen füllen die Lücken mit den fehlenden Wörtern aus.
• Nach dem Ausfüllen sollen sie die Texte laut vorlesen.
• Code für zu Hause: mehrere Lückentexte bearbeiten und auswendig lernen.

5. Kreatives Erzählen

Ziel: Die Fantasie und mündliche Ausdrucksfähigkeiten fördern.

Schritte:

• Frage die Schüler*innen, eine Geschichte zu erfinden, die die auf dem Bild gezeigten Gegenstände beinhaltet.
• Gib jeder*m Schüler*in/Gruppe einige Minuten, um sich eine Geschichte auszudenken.
• Lass jede*n Schüler*in/Gruppe ihre Geschichte vor der Klasse präsentieren.
• Optional: die Geschichten schriftlich festhalten und als kleines Buch oder Poster ausstellen.