Karten mit 16 Entscheidungsfragen für den Philosophieunterricht. Bietet verschiedene Einsatzmöglichkeiten, verlangt aber eine Entscheidung und muss begründet werden. 

Zum Beispiel als Unterrichtseinstieg oder Vertretungsstunden einsetzbar.

Die Lernziele dieses Unterrichtsmaterials sind es, kritisches Denken und Entscheidungsfindung durch Diskussion und Argumentation zu fördern.

Dieses Material enthält:

• 16 Karten mit Entscheidungsfragen: Jede Karte präsentiert eine “Würdest du lieber” Frage, um das Denken anzuregen.
• Arbeitsanweisungen: Schritt-für-Schritt-Erklärung zur Verwendung der Karten im Unterricht.
• Diskussionsfragen: Vertiefende Fragen, um über die eigenen Entscheidungen nachzudenken und zu diskutieren.

Lehraktivitäten

1. Klassendiskussion

   Aim: Förderung des kritischen Denkens durch gemeinsames Erörtern.

   Schritt-für-Schritt-Anleitung:

   1. Die Lehrkraft wählt eine “Würdest du lieber” Karte aus.
   2. Die Schüler*innen denken einige Minuten individuell über die Frage nach.
   3. Teile die Klasse in kleine Gruppen von 3-4 Schüler*innen auf.
   4. Jede Gruppe diskutiert und begründet ihre Antworten.
   5. Nach der kurzen Gruppendiskussion sollen sich die Teams in einem Stuhlkreis versammeln.
   6. Jede Gruppe präsentiert ihr Ergebnis und die Klasse diskutiert gemeinsam.

2. Jigsaw-Methode

   Aim: Förderung der Zusammenarbeit und des aktiven Lernens.

   Schritt-für-Schritt-Anleitung:

   1. Teile die Klasse in 4 gleich große Gruppen mithilfe von zufälligen Nummern oder Losen.
   2. Verteile 4 verschiedene “Würdest du lieber” Karten, jede Gruppe erhält eine eigene.
   3. Die Gruppen diskutieren die gestellte Frage und einigen sich auf eine Antwort
   4. Anschließend werden neue Gruppen gebildet. Jede dieser neuen Gruppen hat nun mindestens ein Mitglied der ursprünglichen Gruppen.
   5. Die Schüler*innen erklären und diskutieren ihre ursprüngliche Frage und die getroffene Entscheidung in den neuen Gruppen.