Erzählen und schreiben nach den Ferien (Materialpaket)

Du suchst eine tolle Idee, um den Start nach den Ferien locker und bewegt zu gestalten? Mit diesem Material bringst du Schwung in den Klassenraum und gibst allen Schüler*innen die Chance, von ihren Erlebnissen zu erzählen. Gleichzeitig förderst du das Zuhören und die Gemeinschaft.Das Bewegungsspiel „Alle Kinder wechseln den Platz, die...?“ ist perfekt, um nach den Ferien wieder anzukommen. Es ist eine super Alternative zum langen Erzählkreis. Alle Kinder kommen kurz zu Wort und bewegen sich dabei aktiv. So bleibt die Aufmerksamkeit hoch und die Freude am Teilen der Erlebnisse erhalten.So funktioniert das Spiel: Deine Schüler*innen sitzen im Stuhlkreis. Ein Stuhl fehlt, sodass ein Kind in der Mitte steht. Dieses Kind zieht eine Karte mit einem Satzanfang wie „...die in den Ferien eine Sandburg gebaut haben!“ und liest ihn vor. Alle Kinder, auf die der Satz zutrifft, wechseln schnell den Platz. Das Kind in der Mitte sucht sich auch einen neuen Stuhl. Ein Kind bleibt ohne Stuhl übrig und darf die nächste Karte ziehen.Das Material enthält: Eine detaillierte Anleitung für das Bewegungsspiel. Viele vorbereitete Satzanfänge auf Kärtchen zum direkten Ausdrucken. Die Kärtchen decken eine große Vielfalt an Ferienerlebnissen ab: von Reisen und Abenteuern über Essen und Trinken bis hin zu kreativen Aktivitäten und besonderen Momenten. Zusätzliche Ideen für weiterführende Aufgaben, zum Beispiel: Erstellt gemeinsam Säulen- oder Balkendiagramme zu den gesammelten Daten. Führt Interviews mit den Karten als Gesprächsanlass. Erstellt ein spannendes Ferien-Bingo. Das lernen deine Schüler*innen: Sie erzählen frei und kurz von ihren Ferienerlebnissen. Sie üben aktives Zuhören und reagieren auf die Erzählungen anderer. Sie bewegen sich und lockern die Stimmung im Klassenraum auf. Sie entdecken Gemeinsamkeiten und stärken das Wir-Gefühl in der Klasse. Sie erweitern ihren Wortschatz rund um das Thema Ferien.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Nach den Ferien fällt der Start ins Schreiben oft schwer. Dieses Material bietet Ihren Schüler*innen eine wunderbare Möglichkeit, ihre Ferienerlebnisse zu teilen und gleichzeitig spielerisch wieder ins Schreiben zu finden.Ihre Schüler*innen gestalten eigene Postkarten zu ihren Ferien. Sie schreiben über ihre schönsten Erlebnisse und malen passende Bilder dazu. Das Material enthält verschiedene Postkarten-Vorlagen, die Sie direkt einsetzen können.Dieses Material ist besonders flexibel einsetzbar und passt sich den individuellen Bedürfnissen Ihrer Klasse an: Ihre Schüler*innen, ob sie nur einzelne Wörter, kurze Sätze oder schon ganze Texte schreiben. Das ermöglicht eine einfache Differenzierung. Die Vorlagen bieten Platz für Text und Bild, auf der Vorder- und Rückseite. Sie finden verschiedene Designs und Layouts, sodass für jeden Geschmack etwas dabei ist.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Der Start nach den Ferien ist oft eine Herausforderung. Mit diesem Material fällt es Ihren Schüler*innen leicht, ihre schönsten Ferienerinnerungen zu teilen und gleichzeitig wichtige Sprachkompetenzen zu festigen. Es bietet vielfältige Anlässe zum Erzählen und Schreiben.So nutzen Sie das Material: Ihre Schüler*innen wählen zwei/ drei besondere Ferienerlebnisse aus, die sie festhalten möchten. Sie gestalten diese Erlebnisse kreativ in den vorbereiteten „Foto“-Rahmen – entweder durch Zeichnungen oder kurze Texte. Nutzen Sie die vielseitigen Vorlagen für verschiedene Ansätze: Lassen Sie die Kinder Bilder malen und die anderen raten, was passiert ist. Geben Sie spezifische Themen vor, zum Beispiel: „Mein schönstes Erlebnis“, „Ein lustiger Moment“ oder „Was ich alleine/mit Familie/Freunden erlebt habe“. Fördern Sie die Sprachproduktion, indem die Kinder Wörter und Bilder getrennt erstellen und die Mitschüler*innen sie dann zuordnen. Ermöglichen Sie kooperative Aufgaben: Ein Kind erzählt, das andere visualisiert oder schreibt dazu.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Sommerferien, Herbstferien, Weihnachtsferien, Winterferien, Osterferien, Pfingstferien.....    Jeder will nach den Ferien erzählen, was er und sie erlebt hat. Oft ist es aber sehr lang, wenn jeder ausführlich erzählt. Bei den ersten Kindern wird noch zugehört und irgendwann ist die Geduld erschöpft. Durch die Interviews kann jeder ausführlich erzählen und seine Erlebnisse finden auch Gehör. Außerdem kommt jedes Kind so ins schreiben.Die Kinder interviewen sich gegenseitig zu den einzelnen Fragen und notieren die Antworten. Später können die Ferien vorgestellt oder aufgehängt werden. Auf den Blanko-Blättern können eigene Fragen aufgeschrieben werden.