Du bist Tierarzt / Tierärztin und besuchst verschiedene Tier-Auffangstationen auf der ganzen Welt.

Rechne die Hüpf-im-Päckchen-Aufgaben aus, notiere sie schön ins Heft und zeichne deine Weltreise auf der Karte ein.

Mit diesem Material können Kinder das Kopfrechnen bis 100 trainieren und dabei eine Weltreise machen, indem sie Tierbilder den Kontinenten richtig zuordnen.

Dieses Material enthält:

• Arbeitsblätter mit Rechenaufgaben: Enthält verschiedene mathematische Aufgaben zur Addition und Subtraktion bis 100.
• Weltkarte: Zum Eintragen der Ergebnisse der verschiedenen Tierstationen.
• Tierkarten: Enthalten Bilder und Rechenaufgaben unterschiedlicher Tiere.
• Bilder zum Einkleben: Kleine Bilder von Tieren, die an den jeweiligen Kontinenten, die richtig berechnet wurden, hinzugefügt werden können.

Empfohlene Unterrichtsaktivitäten:

1. Klassendiskussion

Ziel: Schüler*innen diskutieren über die verschiedenen Tiere und deren Lebensräume.

Schritte:

1. Teile die Klasse in kleine Gruppen auf und gib jeder Gruppe unterschiedliche Tierkarten.
2. Lass die Schüler*innen die Rechenaufgaben auf den Karten lösen.
3. Jede Gruppe präsentiert ihre Tiere und die Ergebnisse der Rechenaufgaben.
4. Diskutiere gemeinsam, wo die Tiere auf der Weltkarte zu finden sind und warum bestimmte Tiere in bestimmten Gebieten leben.

2. Jigsaw-Methode

Ziel: Schüler*innen arbeiten zusammen, um alle Rechenaufgaben zu lösen und eine vollständige Reiseroute zu erstellen.

Schritte:

1. Teilen die Klasse in Expert*innengruppen, jede Gruppe erhält Rollen: Teamleiter*in, Notierer*in, Präsentator*in.
2. Jede Gruppe erhält eine Anzahl an Tierkarten mit Aufgaben.
3. Die Gruppenmitglieder lösen ihre Aufgaben und teilen die Ergebnisse mit der Klasse.
4. Nach dem Austausch lösen die Schüler*innen die restlichen Aufgaben und erstellen eine gemeinsam Karte mit den Reiserouten der verschiedenen Tiere.

3. Vorwissen nutzen

Ziel: Die Schüler*innen nutzen ihr bereits vorhandenes Wissen über Tiere, um die Rechenaufgaben besser zu verstehen und zu lösen.

Schritte:

1. Beginne mit einer kurzen Diskussion über die Tiere der Welt. Frage die Schüler*innen, was sie über die Tiere wissen.
2. Verteile die Tierkarten und lass die Schüler*innen zuerst ihre Erkenntnisse über das Tier notieren.
3. Nacher, lassen die Schüler*innen die entsprechenden Rechenaufgaben lösen.
4. Lasse die Schüler*innen ihr Wissen durch die richtigen Zuordnungen auf der Weltkarte festigen.

4. Rehearsal und Memorisation

Ziel: Schüler*innen üben mental arithmetischen Aufgaben auszuführen und mutiplen Ensatzstellen auf der Weltkarte zu kennzeichenn.

Schritte:

1. Organisiere eine kurze Wiederholungssitzung über die Grundrechnungskonzepte und erkläre die Aufgabenverteilung.
2. Verteilen Sie die Tierkarten und lass die Schüler*innen die Aufgaben in Einzelarbeit lösen.
3. Jede*r Schüler*in malt seine/ihre Aufgaben auf einer Weltkarte aus und markiert die Standorte der Tiere.
4. Die Klasse zusammen, vergleicht und wiederholt die Ergebnisse.

5. Kreativity fördern

Ziel: Schüler*innen lassen ihre kreativen Ideen in ihre Lösungswege einfließen und gestalten individuell.

Schritte:

1. Gib den Schüler*innen die Wahl, eigene Rechenaufgaben mit Tieren zu erstellen.
2. Nach der Erachten, lassen die Schüler*innen ihre Aufgaben lösen und aufmalen.
3. Nutze die Tierkarten um ein eigenes Heft oder Poster mit den verschiedenen Tierbildern und Aufgaben zu erstellen.
4. Lasse die Schüler*innen ihre Werke präsentieren und erklären, warum sie diese Aufgaben und Tiere ausgewählt haben.