Reflexionskarten für den Unterricht

Das Selbstwertgefühl deiner Schüler stärken und ihnen das Gefühl geben, als einzigartige Personen wahrgenommen zu werden? Das geht einfach und wirkungsvoll mit sogenannten Komplimentetöpfen (auch Lobtöpfchen, Glücksgläser etc.). Diese Methode ist nicht nur leicht umzusetzen, sondern auch sehr effektiv, um eine positive und wertschätzende Atmosphäre in der Klasse zu fördern. Dazu dekoriert jedes Kind ein eigenes Glas oder einen Behälter nach seinen Vorstellungen. Diese Gläser dienen als persönliche Komplimentetöpfe, in denen von Zeit zu Zeit nette Worte und positive Rückmeldungen gesammelt werden. Diese Rückmeldungen können von der Lehrkraft, von Mitschülern oder sogar von den Kindern selbst kommen. Das hier vorgestellte Poster dient dazu, die Methode der Komplimentetöpfe einzuführen. Es kann außerdem als schöne Dekoration im Klassenzimmer aufgehängt werden und erinnert die Schüler täglich daran, wie wichtig positive Rückmeldungen sind.Im Materialpaket enthalten sind außerdem Reflexionskarten, die den Einsatz noch wirkungsvoller und einfacher machen. Denn die Schüler reflektieren sich über geeignete Impulse selbst - auf Wunsch direkt auf die beschreibbaren Kärtchen. So kann man noch gezielter daran arbeiten, dass die Schüler ihre eigenen Stärken erkennen. Die Kärtchen können etwa zum Wochenstart/ -ende eingesetzt werden, während die Lehrkräfte zu bestimmten Anlässen (bspw. Zeugnisse) ein Komplimentebriefchen verfassen. Wir wünschen viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Komplimentetöpfe: Eine wertschätzende Methode zur Stärkung des Selbstwertgefühls in der KlasseDie Idee der Komplimentetöpfe (oder auch Lobtöpfchen, Glücksgläser etc.) ist eine einfache, aber wirkungsvolle Methode, um das Selbstwertgefühl und die sozialen Beziehungen innerhalb einer Klasse zu stärken. Diese Methode besteht darin, dass jedes Kind in der Klasse ein eigenes Glas oder einen eigenen Behälter hat, in dem Komplimente und positive Rückmeldungen gesammelt werden. Ablauf der MethodeEinführung der Komplimentetöpfe: Zu Beginn erklärt die Lehrerkraft die Idee und den Zweck der Komplimentetöpfe. Jedes Kind bekommt ein eigenes Glas, das mit dem Namen beschriftet und auf Wunsch individuell dekoriert wird.Regelmäßiges Schreiben von Komplimenten: Die Komplimentetöpfe können auf verschiedenen Wegen gefüllt werden, so kann die Lehrkraft regelmäßig oder zu bestimmten Anlässen ein Briefchen schreiben, die Schüler sich untereinander oder auch sich selbst, etwa mithilfe von geeigneten Impulsen (Bsp.: „Notiere drei Stärken von dir.“)Sammlung der Komplimente: Die geschriebenen Komplimente werden in die jeweiligen Gläser oder Behälter der Kinder gelegt. Dies kann wöchentlich, monatlich oder zu einem festgelegten Zeitpunkt im Schuljahr geschehen.Einsatz des Materials:Das Materialpaket XL besteht aus allem, was man für die Komplimentetöpfe braucht: Die Übersicht zur Einführung und als Dekoration, die Reflexionskarten, um die Methode noch einfacher umsetzen zu können, und eine Girlande, um die Töpfe im Klassenraum schön zu präsentieren.Wir wünschen viel Spaß mit dem Material!

Klassenstufen: 5-6. Klasse