Aufbau und Inhalt:

Diese Einheit umfasst sowohl theoretische Inputs, als auch Aufgaben für den Unterricht.

Die theoretischen Inputs umfassen folgende Themen: Begrifflichkeiten, Definitionen, Merkmale, Funktionsweisen und Narrative von Verschwörungsmythen, Verschwörungsmythen & Social Media, Verschwörungsmythen & Deutschrap. Diese können zur Aneignung von Hintergrundwissen für die Lehrkraft oder als Input für die Schüler*innen verwendet werden.

Zudem gibt es Kopiervorlagen für Arbeitsblätter mit Aufgaben, die das theoretische Wissen aus den Inputs didaktisch-methodisch bearbeiten.

Am Ende der Einheit steht außerdem eine Checkliste, mit Fragen, die dabei helfen soll, Verschwörungsmythen zu erkennen und zu entlarven.

Klassenstufe: ab Klasse 7 (kann an das jeweilige Leistungsniveau angepasst werden)

Umfang: ca. 3-4 x 45 Minuten

Thematischer Bereich: Verschwörungsmythen, Feindbilder, Social Media: Filterblasen & Echokammern, Deutschrap

Ziele: Verschwörungsmythen erkennen, Sensibilisierung für Feindbilder, Stärkung der Medienkompetenz