Die Schüler festigen und erweitern ihr Wissen über die
quadratischen Funktionen, indem sie eine Modellierungsaufgabe in
leistungsheterogenen Gruppen bearbeiten, im Anschluss präsentieren und ihrm Vorgehen beschreiben. 

-   erweitern ihre Modellierungskompetenz,
indem sie das gegebene Problem erkennen, in ein mathematisches Modell
übersetzen, lösen und die Ausgangsfragestellung beantworten können (K3). 

-  erweitern ihre Problemlösekompetenz, indem sie die vorliegende Aufgabe nicht nur lösen, sondern sich auch über ihr Vorgehen bewusstwerden (K2). 

-  arbeiten im Rahmen des Kompetenzbereiches Kommunizieren,
indem sie mathematische Sachverhalte mündlich und schriftlich ausdrücken, sowie aus mathematischen Texten und Abbildungen Informationen entnehmen (K6). 

-  verbessern ihr eigenverantwortliches Arbeiten, indem sie in der Gruppe weitestgehend ohne Hilfen der Lehrperson die Aufgaben bearbeiten (Personale Kompetenz).

-  verbessern ihre Kommunikations- und  Kooperationsfähigkeit, indem sie in der Gruppe zusammenarbeiten und von den vielfältigen Ideen der Gruppenmitglieder profitieren (Sozialkompetenz). 

-  erweitern ihre Medienkompetenz indem sie unter Verwendung der vorhandenen Medien ihre Lösungen anschaulich der Klasse präsentieren (Lernkompetenz).