Ablauf der Stunde:

·       Zunächst wurden die food groups wiederholt

·       Hierzu wurden die SuS gefragt an welche food groups sie sich erinnern, die Überschriften wurden dann an die Tafel gehängt

·       Die Kinder durften dann selbst jede/r ein Lebensmittel zur richtigen food groups hängen

·       Dann wurden die Kinder gefragt, von welchen food groups sie viel bzw. wenig essen dürfen

·       Sie durften die Lebensmittel selbst an der Skala einordnen

·       Dann wurde die Lebensmittelpyramide vorgestellt

·       Dann wurden die verschiedenen Portionen besprochen

Lernziele:

Niveaustufe 1: Die Schüler*innen

·       wenden die neu gelernte Einordnung der Lebensmittelgruppen dadurch an, dass sie die Bilder auf dem Arbeitsblatt 1 richtig zuordnen.

Niveaustufe 2: Die Schüler*innen

·       kennen den Aufbau der Lebensmittelpyramide, in dem sie diesen im Klassengespräch beschreiben.    

Niveaustufe 3: Die Schüler*innen

·      verstehen die Bedeutung der Lebensmittelpyramide, indem sie ihr eigenes Essverhalten anhand der Lebensmittelpyramide bewerten.