Lesespaziergang Märchen – differenzierte Leseförderung für Klasse 1 und 2

Mit diesem Lesespaziergang zum Thema Märchen trainieren Schüler*innen der 1. und 2. Klasse das genaue und sinnentnehmende Lesen auf motivierende Weise. Die Kinder lesen Wörter, Wortgruppen oder kurze Sätze, suchen die jeweils passende Bildkarte und notieren den zugehörigen Lösungsbuchstaben. Am Ende entsteht aus allen Buchstaben ein Lösungssatz. So verbindet das Material Leseförderung, Bewegung und selbstständiges Arbeiten miteinander.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Differenzierung im Anfangsunterricht. Die Leseblätter stehen in vier Schwierigkeitsstufen zur Verfügung – von einfachen ein- bis zweisilbigen Wörtern über erweiterte Wortgruppen und komplexere Wörter bis hin zu kurzen Sätzen. Jede Differenzierungsstufe ist außerdem mit und ohne Silbenschrift enthalten. Dadurch können alle Kinder am gleichen Thema arbeiten und erhalten dennoch eine ihrem individuellen Leseniveau entsprechende Aufgabe.

Der Lesespaziergang kann nicht nur als bewegte Leseübung im Klassenraum eingesetzt werden. Eine zusätzliche A4-Version der Bilder mit Lösungsbuchstaben ermöglicht die Bearbeitung direkt am Platz – beispielsweise für Schüler*innen, denen das Laufen schwerfällt oder für die Bewegung und Reize im Klassenraum belastend sind. Gleichzeitig eignet sich diese Variante ideal für Freiarbeit, Wochenplan oder Hausaufgaben.

Das ist enthalten:

• farbige Bildkarten mit Lösungsbuchstaben

• Bildkarten in Schwarz-Weiß

• kompakte Bildübersicht für die Arbeit am Platz

• vierfach differenzierte Leseblätter

• alle Differenzierungsstufen mit und ohne Silbenschrift

• Wörter, Wortgruppen und kurze Sätze rund um das Thema Märchen

• Lösungssatz zur Selbstkontrolle

• ausführliche Lehrerhandreichung mit Ablauf, Lernziel und Differenzierungsmöglichkeiten

Ideal für: Deutschunterricht in Klasse 1 und 2, Anfangsunterricht, Lesetraining, Leseförderung, differenzierten Unterricht, Freiarbeit, Wochenplan, Vertretungsunterricht und Hausaufgaben.

Das Lernziel: Die Schüler*innen erlesen Wörter bzw. kurze Sätze auf ihrem individuellen Leseniveau, erfassen deren Bedeutung und ordnen sie den passenden Bildern zu. Dabei üben sie zunehmend sicheres und sinnentnehmendes Lesen.

Klassenstufe: 1.Schuljahr