Zu Beginn einer HSU-Sequenz bietet es sich an, herauszufinden, über welches Vorwissen die Schüler*innen bereits zu dem Thema verfügen und welche Aspekte sie besonders interessieren.
-> An die Präkonzepte und Interessen der Kinder anknüpfen
Als Arbeitsblatt
die Schüler*innen beschriften die Kreuze und heften das Blatt in die Mappe ab oder kleben es ins Heft
kompakt, wenig Zeitaufwand, alles ist beisammen
Als einzelne Motiv-Kärtchen
die Schüler*innen beschriften sie und schneiden sie aus
Kärtchen können im Unterrichtsgespräch sortiert werden, z.B. als Mind-Map oder Cluster geordnet
Kärtchen können im Klassenzimmer aufgehangen werden, um während der Sequenz sichtbar zu bleiben
Erste Hilfe: Das weiß ich schon - Das will ich wissen!
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