Bei diesem Rechenspaziergang wird das Messen der Länge in cm und mm geübt. Dabei kommt Bewegung in den Unterricht. Zudem kann differenziert gearbeitet werden: cm-genau oder mm-genau.

Vorbereitung für die Lehrkraft:

• Ablauf (S. 3) ausdrucken und an die Tafel hängen
• Bilder (S.4-6) ausdrucken und im Klassenraum oder Flur verteilen
• Arbeitsblätter (S.7 oder 8) ausdrucken Hinweis: AB 1 sind reine cm, AB 2 ist cm sowie mm; beide können mit den gleichen aushängenden Bildkarten gelöst werden, somit ist eine Differenzierung möglich
• eventuell Lösungen (S. 9,10) ausdrucken

Ablauf:

1. Länge auf dem Arbeitsblatt messen und darunter schreiben (bzw. merken)
2. Passendes Längenmaß im Klassenraum/Flur suchen und das dazugehörige Bild merken
3. Am Platz passendes Bild ausschneiden und auflegen
4. Mit dem Lösungsblatt kontrollieren und zum Schluss aufkleben
   

Geeignet für:

• selbstständiges Arbeiten der Kinder
• Übungsstunden
• bewegten Unterricht
• Lernen an Stationen
• Vertretungsstunden
• Förderunterricht