Gesamtpaket Unterrichtsentwürfe (wachsendes Paket)

Dieser Unterrichtsentwurf bietet eine tiefgehende Erkundung der menschlichen Grunderfahrungen Angst und Vertrauen. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich durch ausgewählte Psalmworte und die Perikope der Sturmstillung (Mk 4,35-41) intensiv mit ihrer eigenen Gefühlswelt auseinander. Der Entwurf beinhaltet detaillierte Bereiche der Differenzierung, didaktische Entscheidungen und Sachanalysen, die es den Lernenden ermöglichen, die hoffnungsspendende Bedeutung Jesu zu erkennen und die vertrauensspendende und mutmachende Begleitung durch Menschen und Gott zu reflektieren. Ziel ist es, Mut und Vertrauen für zukünftige Situationen der Angst zu schöpfen.Die Lehrplanbezüge beziehen sich auf NRW. Die Stunde wurde mit einer 1 bewertet.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Thema der Unterrichtsreihe: Geometrische Körper und ihre Netze – Handlungsorientierte Auseinandersetzung mit Körpernetzen und Körpern zur Förderung des Raumvorstellungsvermögens durch das Finden und Vergleichen von Quadratlingen, sowie die „Dynamisierung“ der Quadratlinge in geometrische Körper unter besonderer Betrachtung des Würfels.Thema der Stunde:Die Schülerinnen und Schüler lernen zunehmend systematisch Quadratlinge zu finden und aus bereits bekannten Quadratlingen abzuleiten. Sie sind in der Lage, Darstellungswechsel von ebenen Figuren zu dreidimensionalen Körpern zu vollziehen, und können Körpernetze hinsichtlich ihrer Kongruenz und der möglichen Umformung in dreidimensionale Körper reflektieren. Sie lernen sich zunehmend fachsprachlich präzise auszudrücken, um ihr Vorgehen und ihre Beobachtungen zielgerichtet zu beschreiben. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Den Wimmlingern auf der Spur - WIr werden ErzählprofisDie Schülerinnen und Schüler verbessern ihre Kompetenzen im Bereich des mündlichen Erzählens, indem sie strukturiert mit Hilfe des roten Erzählfadens Geschichten der Figuren aus dem Herbst Wimmelbuch von Susanne Rotraut Berner mündlich erzählen. Innerhalb der Erzählwerkstatt geben sie sich im Zuge des Peer-Tutoring Feedback unter Berücksichtigung der Erzählkriterien, wodurch auch ihre Kompetenzen im Bereich des Zuhörens gefördert werden. Im Rahmen eines integrativen Deutschunterrichts werden zudem die Bereiche Schreiben, Lesen sowie Sprache und Sprachgebrauch randständig gefördert. Zur Förderung der Medienkompetenz der Lernenden dient der Einsatz des digitalen Wimmelbuches.Als inhaltlicher Schwerpunkt wurde eine Sachanalyse innerhalb des Entwurfes angefertigt, in der die mündliche Erzählfähigkeit im Allgemeinen, der Einsatz von Wimmelbüchern und die Bedeutung eines zuhörenden Gegenübers mit vielfacher Literatur dargestellt und belegt werden.Der Unterrichtsentwurf wurde im Rahmen des Referendariats in NRW angefertigt.Sowohl der Entwurf als auch die Stunde wurden mit einer 1,0 bewertet.

Klassenstufen: 2. Klasse