drinks - Materialpaket

Schild: drinks/ drink stand: Dieses Schild kann an die Tafel gehängt werden, um zu verdeutlichen, dass hier der Getränkestand ist. Alternativ können die Schilder umgehängt werden, um die unterschiedlichen Rollen „Verlkäufer/ Käufer“ darzustellen.                   Sprechblasen: Die Sprechblasen können laminiert, mit Magneten versehen und an die Tafel gehängt werden. So kann nach und nach der Dialog geübt werden. Die Sprechblasen mit dem ganzen Dialog, können den Kindern zur Verfügung gestellt werden. So können die Kinder auch an unterschiedlichen Orten den Dialog üben. Für diesen gibt es unterschiedliche Versionen: ·      Version 1: langes Gespräch, beide Akteure nennen die Getränke (die Kinder finden die Situation sehr lustig, wenn alle Getränke genannt, aber vom Gegenüber abgelehnt werden. Ich habe dies mit unserer Handpuppe Sally vorgeführt) ·      Version 2: kürzeres Gespräch ·      Version 3: kürzeres Gespräch, andere Formulierungen

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Merk es dir: Das Merk es dir gibt es einmal mit Schriftbild und einmal mit Bildern. Es muss das passende Wort zum Bild gefunden werden. Es kann zur Freiarbeit oder zur Wiederholung mit der Dokumentenkamera eingesetzt werden. Gap words: Diese können den Kindern zur Freiarbeit zur Verfügung gestellt oder an der Tafel präsentiert werden. Die Kinder benennen die fehlenden Buchstaben. Die Wörter können dann abgeschrieben werden. Oder die Kinder schreiben die Wörter direkt richtig in ihr Heft. Die Rechtschreibung kann so spielerisch erworben werden.   Brick words: Diese können den Kindern zur Freiarbeit zur Verfügung gestellt oder an der Tafel präsentiert werden. Die Kinder finden die zusammengehörigen Wortteile und bilden so die gewünschten Wörter. Diese können dann abgeschrieben werden. Die Rechtschreibung kann so spielerisch erworben werden. Word scramble: Diese Karten können zur Freiarbeit oder zur Wiederholung mit der Dokumentenkamera eingesetzt werden. Die Kinder sollen aus den einzelnen Buchstaben die Wörter herausfinden und aufschreiben. Auf der Rückseite können sie die Rechtschreibung kontrollieren. Die Rechtschreibung kann so spielerisch erworben werden.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Paket enthält mehrere Arbeitsblätter, mit denen der Wortschatz „drinks“ wiederholt und vertieft werden kann. Du findest außerdem drei mögliche Leistungsfeststellungen. Da im Englischunterricht in der Grundschule keine Klassenarbeiten geschrieben werden dürfen, teste ich die Leistungen der Kinder immer mit kleinen Tests passend zum Thema. Die Rechtschreibung zählt nur, wenn ihnen das Schriftbild zur Verfügung steht. 1.    Die Kinder müssen die Wörter dem richtigen Bild zuordnen und richtig abschreiben. Bei mir bekommen die Kinder pro richtiges Wort und die richtige Rechtschreibung einen Punkt (also zwei halbe Punkte pro Wort). Die Notentransparenz kannst du auf die Rückseite des Tests drucken. Ich kreise die erreichte Punktzahl immer ein, so ist den Kindern und Eltern klar, wie die Punkte vergeben werden. 2.    Die Kinder sehen Bilder von Getränken. Sie müssen die Wörter nur richtig einsetzen und von der Rückseite richtig abschreiben. Bei mir bekommen die Kinder pro richtiges Wort und die richtige Rechtschreibung einen Punkt (also zwei halbe Punkte pro Wort). Die Notentransparenz kannst du auf die Rückseite des Tests drucken. Ich kreise die erreichte Punktzahl immer ein, so ist den Kindern und Eltern klar, wie die Punkte vergeben werden. 3.    Die Lehrkraft liest die passenden Sätze vor. Die Kinder müssen die Bilder in der richtigen Reihenfolge miteinander verbinden. Pro richtige Verbindung gibt es einen Punkt. Das ganze kannst du aber auch einfach als Arbeitsblatt drucken.         

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Präsentationen:Ichnutze die Präsentationen im Unterricht, nachdem ich die Wörter bereitseingeführt habe. Die Präsentationen eignen sich auch zwischendurch zurAuflockerung oder am Ende des Unterrichts, wenn man noch ein paar Minuten übrighat und nicht mehr die Bild- und Wortkarten aufhängen/ rausholen möchte.Bild-Wort-Präsentation zumÜben und Wdh.:Bei dieser Präsentation wird erst das Bild und anschließend das Schriftbildgezeigt. Ich zeige den SuS das Bild und entweder nennen alle gleichzeitig dasenglische Wort oder ich rufe ein einzelnes Kind auf. Danach zeige ich dasSchriftbild und alle wiederholen das Wort erneut. So nehmen sie das Schriftbildwahr, während gleichzeitig die richtige Ausspräche geübt wird. DiesePräsentation kann auch als Quiz genutzt werden, bei dem Gruppen gegeneinanderantreten, und möglichst schnell das richtige Wort sagen.Lückenwörter-Präsentationzum Üben des Schriftbilds:Bei dieser Präsentation werden erst die Lückenwörter gezeigt und danach dasrichtig geschriebene Wort, bei welchem die fehlenden Buchstaben unterstrichensind. Das Bild der Vokabel ist ebenfalls sichtbar. So wird sicher gegangen,dass alle Kinder wissen, was das Wort bedeutet. Man kann die Lückenwörter alsQuiz „Which word is it?“ oder als Übung des Schriftbild einsetzen. Die Kinderversuchen die fehlenden Buchstaben einzusetzen, und so die Wörter richtig zuschreiben. Dies ist auch gemeinsam an der Tafel oder bei jedem einzeln im Heftmöglich.Bilder-Präsentation alsQuiz oder LeistungsfeststellungDiese Präsentation zeigt nur die Bilder der Vokabeln, jedoch nicht das Schriftbild. Dies kann einfach als Quizoder als Leistungsfeststellung/ Test genutzt werden, bei dem die Kinder dieWörter aufschreiben oder zuordnen müssen.TIPP: DiePräsentationen passen perfekt zu meinem anderen Material mit dem gleichenThema: Bild- und Wortkarten, Bild- und Wortkarten, Satzstrukturen, Plakat,Arbeitsblätter

Klassenstufen: 3-4. Klasse