Die Lernwerkstatt zum Thema „Die fünf Sinne“ ist für die 3.-5. Schulstufe ausgelegt und kann für ein offenes Lernen (Stationenlernen, Lerntheke) eingesetzt werden. Der Zeitaufwand beläuft sich je nach ausgewählten Materialien und Schulstufe auf ca. 4 - 8 Schulstunden.
Die Lernwerkstatt kann in 3 große Blöcke eingeteilt werden. (Natürlich können alle Materialien aber auch individuell zusammengestellt oder einzeln für sich eingesetzt werden).
1. EINFÜHRUNGSPHASE
Die Schüler*innen werden auf das Thema „Die 5 Sinne“ mit einem Impulsbild, Tafelmaterialien oder einem Spiel eingestimmt.
2. ERARBEITUNGSPHASE
Die Schüler*innen arbeiten selbstständig oder in Kleingruppen im Zuge einer Freiarbeit (Stationenlernen, Lerntheke) am Thema. Hierfür stehen mehrere Stationen und Experimente zur Verfügung, die von der Lehrperson individuell zusammengestellt werden können.
3. FESTIGUNG & WIEDERHOLUNG
Anhand von Spielen und Quizzes wird das neu erlernte Wissen wiederholt und gefestigt.
Im Material sind folgende Bestandteile enthalten:
Allgemeine Materialien zu den 5 Sinnen
Handreichung für Lehrer*innen
Arbeitsplan (für ein Stationenlernen oder Lerntheke) in mehreren Ausführungen
Stationskärtchen mit Aufgabenstellung
5 Sinne - Tafelmaterial
5 Sinne - Lesespiel
5 Sinne - Plauderkärtchen
5 Sinne - Plauderbrettspiel
5 Sinne - Quiz (Arbeitsblatt)
5 Sinne - Quiz (Kärtchen)
Experimente - Beobachtungsheft
Experimente - Beobachtungsblätter
Der Sehsinn / Das Auge
Der Aufbau des Auges - Tafelmaterial
Der Aufbau des Auges - Arbeitsblatt
Der Aufbau des Auges - Merkblatt / Präsentationsfolie
2 Experimente zum Sehsinn (Fernrohr, Optische Täuschungen)
Der Sehsinn - Arbeitsblatt
Die Aufgaben des Auges - Domino (2-fach differenziert)
Der Tastsinn / Die Haut
Der Aufbau der Haut - Tafelmaterial
Der Aufbau der Haut - Arbeitsblatt
Der Aufbau der Haut - Merkblatt / Präsentationsfolie
Der Tastsinn - Arbeitsblatt
Die Aufgaben der Haut - Sätze Puzzle
2 Experimente zum Tastsinn (Fühlsocken, Eiskalte Hand)
Der Geruchssinn / Die Nase
Der Aufbau der Nase - Tafelmaterial
Der Aufbau der Nase - Arbeitsblatt
Der Aufbau der Nase - Merkblatt / Präsentationsfolie
Der Geruchssinn - Laufdiktat + Arbeitsblatt
Die Aufgaben der Nase - Interview + Arbeitsblatt
2 Experimente zum Geruchssinn (Geruchstest, Geruchspärchen)
Der Gehörsinn / Das Ohr
Der Aufbau des Ohrs - Tafelmaterial
Der Aufbau des Ohrs - Arbeitsblatt
Der Aufbau des Ohrs - Merkblatt / Präsentationsfolie
Der Hörsinn - Puzzle + Arbeitsblatt
Die Aufgaben des Ohrs - Arbeitsblatt
2 Experimente zum Hörsinn (Bechertelefon, Klingender Löffel)
Der Geschmackssinn / Die Zunge
Der Aufbau der Zunge - Tafelmaterial
Der Aufbau der Zunge - Arbeitsblatt
Der Aufbau der Zunge - Merkblatt / Präsentationsfolie
Der Geschmackssinn - Arbeitsblatt
Die Aufgaben der Zunge - Geheimbild + Arbeitsblatt
2 Experimente zum Geschmackssinn (Geschmacksrichtungen, Geschmackstest)
Hinweis: Die Materialien können von der Lehrperson individuell für ein Stationenlernen oder eine Lerntheke zusammengestellt werden. Keinesfalls müssen alle Materialien genutzt werden - auf Wunsch (z.B. für größere Projekte) ist es aber natürlich auch möglich, alle Materialien in einer Unterrichtsreihe zu nutzen. Es empfiehlt sich, den Schüler*innen vorab den Arbeitsplan auszuhändigen und mit ihnen die Rahmenbedingungen der Freiarbeit zu besprechen.
Folgende Kompetenzen sollen sich die Schüler*innen mithilfe des Materials aneignen:
Die SuS kennen die 5 Sinnesorgane (Haut, Auge, Ohr, Nase, Zunge) und deren grundlegenden Funktionen (tasten / fühlen, sehen, hören, riechen, schmecken).
Die SuS kennen und verstehen den Aufbau der 5 Sinnesorgane und sind in der Lage, die einzelnen Bestandteile schriftlich und mündlich zu benennen.
Die SuS kennen einzelne Bestandteile der 5 Sinnesorgane und wissen über deren Funktion Bescheid.
Die SuS können gesuchte Informationen aus unterschiedlich aufbereiteten Texten (Sätze Puzzle, Interview, Laufdiktat, Textpuzzle) herauslesen.
Die SuS können mithilfe einer vorliegenden Anleitung selbstständig Experimente zu den 5 Sinnesorganen durchführen.
Die SuS können die Ergebnisse / Beobachtungen von Experimenten verstehen und schriftlich auf einem Beobachtungsblatt wiedergeben.
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