Materialpaket Lesespaziergänge 3.-4. Klasse Deutsch Leseförderung

Dieses Material  enthält einen märchenhaften Lesespaziergang. Der Lesetext ist 2-fach differenziert und für die 3./4. Klasse geeignet. Du erhältst: Bildkarten zum LesespaziergangLesetext mit zwei Schwierigkeitsstufen (1 Stern/ 2 Sterne)Zusatzaufgaben für schnelle Kinder (Fragen zum Text)Lösungen für Selbstkontrollekurze Handreichung zum MaterialIn dem Lesespaziergang geht es darum, dass Rotkäppchen durch einen Märchenwald wandert, in dem alle Märchenfiguren durcheinander geraten sind.So geht´s:Die Bildkarten werden ausgedruckt (ggf. laminiert) und  im Klassenzimmer ausgelegt bzw. ausgehängt. Die Kinder lesen den Text abschnittsweise auf ihrem Arbeitsblatt (2-fache Differenzierung- Qualitative Differenzierung), suchen das passende Bild und merken sich den Buchstaben der Karte. Die Buchstaben ergeben am Ende ein Lösungswort. Schnelle LeserInnen können die Zusatzaufgaben bearbeiten (Quantitative Differenzierung).+ Lernen durch Bewegung +Sinnentnehmendes Lesen +Lesemotivation +Lesefreude Ideal für den Deutschunterricht, den Förderunterricht oder für Vertretungsstunden geeignet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material enthält einen Lesespaziergang passend zum Thema „Tiere im Winter“. Jeder Abschnitt geht thematisch um ein Tier. Dabei ist jeder Abschnitt ein Wer bin ich- Rätsel. Die Kinder lesen den Text und müssen herausfinden, welches Tier gesucht ist.Der Lesetext ist 2-fach differenziert und eignet sich für die 3./4. Klasse.Du erhältst:Bildkarten zum Lesespaziergang (mit Tieren wie Igel, Eule, Hirsch, Fuchs etc.)Lesetexte mit zwei Schwierigkeitsstufen (1 Stern / 2 Sterne)Zusatzaufgaben für schnelle Kinder (Fragen zum Text)Lösungen für SelbstkontrolleKurze Handreichung zum MaterialSo geht’s:Vorbereitung: Die Bildkarten mit den Tieren (Igel, Eule, Hirsch, Fuchs, Eichhörnchen, usw.) werden ausgedruckt (ggf. laminiert) und im Klassenzimmer ausgelegt oder ausgehängt.Leseaufgabe: Die Kinder lesen den Text abschnittsweise auf ihrem Arbeitsblatt (2-fache Differenzierung – Qualitative Differenzierung), suchen das passende Bild zu jedem Abschnitt und merken sich den Buchstaben der Karte. Am Ende des Lesespaziergangs ergibt sich aus den gesammelten Buchstaben ein Lösungswort, das die Kinder herausfinden müssen.Zusatzaufgaben: Schnellere LeserInnen können die Zusatzaufgaben bearbeiten (Quantitative Differenzierung).

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material  enthält einen Lesespaziergang passend zum Winter. Der Lesetext ist 2-fach differenziert und für die 3./4. Klasse geeignet. Du erhältst: Bildkarten zum LesespaziergangLesetext mit zwei Schwierigkeitsstufen (1 Stern/ 2 Sterne)Zusatzaufgaben für schnelle Kinder (Fragen zum Text)Lösungen für Selbstkontrollekurze Handreichung zum MaterialIn dem Lesespaziergang geht es um Emma und Lukas, die einen aufregenden Wintertag im Schnee verbringen, einen Schneemann bauen, Tierspuren entdecken und einem Fuchs begegnen, bevor sie sich bei einem Schneesturm sicher nach Hause begeben.So geht´s:Die Bildkarten werden ausgedruckt (ggf. laminiert) und  im Klassenzimmer ausgelegt bzw. ausgehängt. Die Kinder lesen den Text abschnittsweise auf ihrem Arbeitsblatt (2-fache Differenzierung- Qualitative Differenzierung), suchen das passende Bild und merken sich den Buchstaben der Karte. Die Buchstaben ergeben am Ende ein Lösungswort. Schnelle LeserInnen können die Zusatzaufgaben bearbeiten (Quantitative Differenzierung).+ Lernen durch Bewegung +Sinnentnehmendes Lesen +Lesemotivation +Lesefreude Ideal für den Deutschunterricht, den Förderunterricht oder für Vertretungsstunden geeignet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Dieses Material  enthält einen Lesespaziergang passend zum Herbst. Der Lesetext ist 2-fach differenziert und für die 3./4. Klasse geeignet. Du erhältst: Bildkarten zum LesespaziergangLesetext mit zwei Schwierigkeitsstufen (1 Stern/ 2 Sterne)Zusatzaufgaben für schnelle Kinder (Fragen zum Text)Lösungen für Selbstkontrollekurze Handreichung zum MaterialIn dem Lesespaziergang geht es um Milo und Leila die einen herbstlichen Spazierganz im Park machen. Auf ihrem Weg erkunden sie die Natur, beobachten Tiere und entdecke besondere Dinge wie einen Fliegenpilz.So geht´s:Die Bildkarten werden ausgedruckt (ggf. laminiert) und  im Klassenzimmer ausgelegt bzw. ausgehängt. Die Kinder lesen den Text abschnittsweise auf ihrem Arbeitsblatt (2-fache Differenzierung- Qualitative Differenzierung), suchen das passende Bild und merken sich den Buchstaben der Karte. Die Buchstaben ergeben am Ende ein Lösungswort. Schnelle LeserInnen können die Zusatzaufgaben bearbeiten (Quantitative Differenzierung).+ Lernen durch Bewegung +Sinnentnehmendes Lesen +Lesemotivation +Lesefreude Ideal für den Deutschunterricht, den Förderunterricht oder für Vertretungsstunden geeignet.

Klassenstufen: 3-4. Klasse