(Materialpaket) Alle Materialien zu Flex und Flora (Kl. 1)

Dieses Material fördert die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis in einem kooperativen Setting. Es ist ideal für die 1. Klasse und bietet eine spannende Möglichkeit, das Lesen gemeinsam zu üben. Lernziele Verbesserung der Leseflüssigkeit durch wiederholtes lautes Lesen. Förderung des Leseverständnisses. Stärkung der Teamarbeit und sozialen Fähigkeiten durch das Arbeiten im Lesetandem. Entwicklung von Selbstvertrauen beim Lesen in einer unterstützenden Umgebung. MaterialbeschreibungDie 20 Lesetexte sind in ihrer Schwierigkeitsstufe aufsteigend. Zu Beginn werden nur einzelne Wörter erlesen und Bilder dienen als Unterstützung um einen vollständigen Satz bilden zu können. Die aufsteigende Schwierigkeit orientiert sich dabei auch an der Buchstabeneinführung der gängigen Lehrwerke. Die Kinder arbeiten in Zweierteams, wobei ein Kind als Trainer*in und das andere als Sportler*in fungiert. Der Trainer*in unterstützt den Sportler*in beim Lesen und stellt ggf. Fragen zum Gelesenen, um das Verständnis zu überprüfen. Handreichung Die Texte sind so gestaltet, dass sie die Kinder motivieren und Spaß am Lesen vermitteln. Die Zahlen auf den Seiten markieren aufsteigend den zunehmenden Umfang und damit die Schwierigkeitsstufen. Du kannst die Lesetexte bunt ausdrucken und laminieren, um sie langlebig zu machen. So können die Kinder die Texte immer wieder verwenden und sich gegenseitig unterstützen. Gleichwohl können die Lesetexte auch schwarz-weiß gedruckt werden und beispielsweise als Lesehausaufgabe mit nach Hause gegeben werden. Viel Spaß beim Lesen!

Klassenstufen: 1. Klasse

Diese 28 Leseteppiche habe ich zum wöchentlichen bzw. täglichen Lesetraining in Anlehnung an unser Lehrwerk „Flex und Flora“ erstellt. Zum neuen Buchstaben der Woche gibt es immer einen neuen Leseteppich. Den ersten Leseteppich gibt es nach dem die ersten drei Buchstaben eingeführt wurden. Mit dem Leseteppich üben die Kinder in der Lesezeit in der Schule, in der Hausaufgabenzeit aber auch zuhause das laute Vorlesen. Jedes Mal, wenn sie den kompletten Leseteppich gelesen haben, dürfen sie sich unten auf dem Blatt einen Stern anmalen. Ziel sollte es sein, am Ende der Woche mindestens 5-mal laut gelesen zu haben. Zum Ende des 2. Buchstabenhefts habe ich pro Woche in der Regel 2 neue Buchstaben eingeführt, daher sind die Leseteppiche dann immer zu 2 Buchstaben oder Lautverbindungen. 

Klassenstufen: 1. Klasse

Diesen dreifach differenzierten Lesespaziergang habe ich speziell für meine Erstklässler zur Buchstabeneinführung Pf/pf entworfen. Er ist in Grundschrift und Druckschrift verfügbar. Auf der ersten Niveaustufe werden nur einzelne Wörter verwendet. Da ich auch leistungsstärkere Kinder in meiner Klasse habe, können diese sich an den höheren Niveaustufen versuchen. In der mittleren Stufe sind zudem die Schlüsselwörter dick gedruckt. Als Vorbereitung müsstet ihr die 12 Bildkarten ausdrucken, laminieren und im Klassenzimmer oder auch im Flur/Schulhaus verteilen. Die Kinder schleichen dann mit ihrem Arbeitsblatt zu den Bildern und versuchen die Bild-Wortzuordnung herzustellen. Zum Schluss tragen sie die entsprechende Zahl auf ihrem Blatt ein. Ich habe mich bewusst gegen ein Lösungswort entschieden, da ich es leider schon häufig erlebt habe, dass das Lösungswort nur erraten oder sogar in die Klasse gerufen wird. Daher gibt es bei mir am Ende der Stunde die gemeinsame Auflösung des Zahlencodes :)        

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Dieser Lesespaziergang eignet sich gut für eine erste Klasse kurz vor den Sommerferien oder auch direkt nach den Sommerferien in Klasse 2. Der Einsatz im jahrgangsübergreifenden Lernen 1/2 wäre auch gut denkbar. Auf der ersten Niveaustufe werden einzelne Wörter (Artikel + Nomen) verwendet, sodass auch schwächere LeserInnen am gleichen Lerngegenstand arbeiten können. Die zweite Niveaustufe enthält dann kurze Sätze während auf Stufe drei schon längere Sätze mit Zusatzinformationen erlesen werden müssen. Als Vorbereitung müsstet ihr die 12 Bildkarten ausdrucken, laminieren und entweder im Klassenzimmer oder auch im Flur/Schulhaus verteilen. Zur warmen Sommerzeit bietet sich auch das Auslegen der Bildkarten auf dem Schulhof an.

Klassenstufen: 1-2. Klasse