Bei dem Entwurf handelt es sich um einen Unterrichtsentwurf aus dem Referendariat. Die Reihe eignet sich für eine starke zweite Klasse oder eine dritte Klasse.

In der Auseinandersetzung mit der Ganzschrift lernen die Schülerinnen und Schüler (zunehmend) komplexe Texte zu lesen und zu verstehen und verbessern dadurch ihre Lesekompetenz. Sie entwickeln Lesemotivation und setzen sich handlungs- und produktionsorientiert mit dem Buch auseinander, indem sie unter anderem Leseerwartungen formulieren, sich mit den Protagonisten des Buches methodisch vielfältig auseinandersetzen und eigene Texte auf Grundlage des Buches verfassen und überarbeiten. Sie präsentieren ihre Ergebnisse sowohl handlungs- als auch produktionsorientiert unter anderem im Rahmen eines szenischen Spiels und einer Autor*innenlesung. 

Der Entwurf enhält eine ausführliche didaktische Analyse mit vielfachen Literaturbezügen.

Sowohl der Entwurf als auch die Stunde wurde mit einer 1,0 bewertet.