Der Moderationsfächer kann zum ritualisierten Einstieg im Matheunterricht genutzt werden. Es wird ein Kind ausgewählt, welches die Unterrichtsstunde zu Beginn und zum Ende mithilfe der Karten moderiert. Die Fragen werden von den Mitschüler*innen unter Zuhilfenahme einer der Unterrichtsreihe entsprechenden Reihentransparenz und der Unterrichtseinheit entsprechenden Stundentransparenz beantwortet. Am Ende der Stunde reflektieren die Kinder mithilfe der roten Karten den Lernzuwachs und das Erreichen des Lernziels.