Der Wettlauf um die Kolonien führt nicht nur zu sehr viel Leid in den besetzten Gebieten, sondern auch zu internationalen Spannungen unter den (zumeist europäischen) Großmächten.

In einem ersten Schritt sollen die SuS eine Weltkarte mit den entsprechenden Amtssprachen, welche heute in auf der Welt gesprochen werden ausmalen und anhand dieser Interessen der Großmächte abgeleitet werden. Hier kann bereits darauf eingegangen werden, dass die deutsche Sprache im weltweiten Vergleich keine Bedeutung spielt. In der Karikatur des nächsten Arbeitsschrittes ist dasDeutsche Kaiserreich als eine von drei Personen personifiziert. Es wird also als ein wesentlicher Faktor vom Kolonialisten wahrgenommen.

In einem zweiten Unterrichtsschritt soll die Kaltschnäuzigkeit der Großmächte in der Annexion weltweiter Gebiete anhand einer Karikaturanalyse herausgearbeitet werden. Anhand der Position des Karikaturisten wird deutlich, dass dies auch schon damals durchaus auf Kritik stieß. Auch hier kann – wie im vorigen Absatz bereits genannt – auf die Wahrnehmung des Deutschen Kaiserreichs als eine bedeutende Kolonialmacht für den asiatischen Raum.

Im dritten Arbeitsschritt der Unterrichtsstunde wird der Fokus auf den Kontinent Afrika und dem Anspruch deutscher Kolonien gelenkt. Die SuS sollen zunächst die Kolonialmächte, welche diesen Kontinent unter sich aufgeteilt haben, recherchieren. Anschließend geht es um französische und englische Kolonien auf diesem Kontinent. Dabei wird deutlich, dass beide Mächte im Wesentlichen diesen Kontinent bereits unter sich aufgeteilt haben. Es kann anhand der (sarkastischen oder ernst gemeinten) Haltung des Zeichners diskutiert werden, inwieweit das bereits vorhanden Konfliktpotenzial durch die suggerierte Haltung verschärft wird. Wie könnten die anderen Mächte darauf reagieren, wenn Deutschland nun auch seinen »Platz an der Sonne« besteht?

In einem letzten Schritt sollen nun die drei wichtigsten Fragen zu dieser Stunde beantwortet werden. Gerade die letzte Seite bietet sich an, wenn man die anderen Arbeitsschritte anhand der Interactives zu diesem Material erarbeiten lässt.

Damit ist das Material sowohl zum analogen als auch digitalen Einsatz im Unterricht geeignet.

Den Materialien sind Lösungen wie auch ein grober Verlaufsplan zugeordnet.