Die Forscherausweise können im Sachunterricht bei der Einführung und weiteren Nutzung des Forschungskreislaufs eingesetzt werden. Sie können die Schülerinnen und Schüler motivieren und visualisieren gleichzeitig das Einnehmen einer forschenden und fragenden Haltung.

Zudem kann die Vergabe des Ausweises mit der Einhaltung spezifischer Forschungsabläufe oder – regeln verbunden werden, wie beispielsweise Sicherheitseinweisungen beim Experimentieren.

Die Ausweise liegen in zwei Varianten vor („Forscherclub“ und „Forschungsteam“), bei welchen jeweils nochmals aus einer wiederverwendbaren Variante und einer Variante mit Namensfeld gewählt werden kann.