Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar. Du teilst einfach dieses Arbeitsblatt aus. In der Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich. Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren. Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören. Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren. Hinweis: Die entwickelten Prompts wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden kann.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Eine ausführliche, bildgestützte Materialbeschreibung finden Sie hier: https://eduki.com/de/post/10544-------Die Fabeln des Phaedrus werden gerne als Übergangslektüre gewählt, weil deren Lektüre im Allgemeinen als einfach gilt. Doch ist das wirklich so? Poetische sprachliche Elemente und teils exotische Wörter aus der Fabelliteratur können die Lektüre erschweren. Unser Phaedrus-Material setzt daher bewusst eigene Akzente, um den Lernenden den literarischen Zugang zu erleichtern: zahlreiche(re) Wortschatzhilfen und Hilfen zu besonderen Junkturen und Konstruktionen. motivierende Bilder mit Textbezug und optional nutzbare digital-hybride Übungen, die selbstsichernde Elemente beinhalten.Aufgaben mit direkten inhaltlichen Bezügen zur Lebenswelt der jugendlichen Generation.Die Schülerinnen und Schüler lernen zunächst den Autoren Phaedrus kennen und erhalten einen Einblick in die Besonderheiten der Fabelliteratur. Dies geschieht auf Basis motivierender, selbstsichernder Übungs- und Arbeitsformate. Die Lernenden lernen auf Basis einer Synopse den Aufbau klassischer Fabel kennen und haben im Anschluss die Möglichkeit, ihr neues Wissen zu festigen und anzuwenden: Die Texte sind mit umfangreichen Hilfen und Angaben ausgestattet, um den Lernenden einen möglichst einfachen Einstieg in die Originallektüre zu ermöglichen. Die Auswahl der Fabeln orientiert sich einerseits an den bekannten Fabel-Klassikern. Andererseits bestand ein Kriterium für die Textauswahl auch darin, aufbereitete Texte zu bieten, die einen direkten zeitlich aktuellen Lebensweltbezug ermöglichen. Die zugehörigen Arbeitsblätter können von den Lernenden übrigens direkt ausgefüllt werden. Separate Arbeitsblätter ermöglichen die Einführung und das Üben der stilistischen Mitteln auf Basis der Fabeltexte. Zu allen Arbeitsblättern, deren Lösungen nicht direkt antizipierbar sind, liegt entsprechendes Lösungsmaterial bei! Die Phaedrus-Reihe gibt es gemeinsam mit der Reihe zu den Fabeln des Hygin auch im praktischen Paket! Inbegriffen: 4 Gratis-Materialien zu Phaedrus und Hygin.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Eine ausführliche Beschreibung mit Blick in das Material gibt es hier: https://eduki.com/de/post/10550--------------------------------------------------Das Ziel des Unterrichtsmaterials zu Hygins Fabeln besteht darin, eine komplette Fabelauswahl mit zugehörigen Arbeitsblättern zur Verfügung zu stellen, die direkt als vollständige Unterrichtsreihe (und somit als Ersatz für eine herkömmliche Textausgabe) zum Einsatz kommen kann. Sprachliche Schwerpunkte zum Text kann die Lehrkraft nach eigenem Ermessen setzen. Die Arbeitsblätter bieten inhaltsbezogene, schülerorientierte Aufgabenformate, die es in den herkömmlichen Textausgaben (soweit bekannt) bisweilen nicht gibt. Das Unterrichtsmaterial umfasst die Fabeln zu Sisyphus, Tantalus, Prometheus, Daphne, Phaeton und König Midas. Vier bis fünf der sechs ausgewählten Fabeln sollten eine vollständige Reihenplanung abdecken. Die SuS arbeiten mit ansprechend gestalteten Textblättern, die eine besonders umfängliche Wortschatzentlastung durch Angaben bereithalten. Ziel ist der Einsatz des Materials als motivierende Übergangslektüre. Schülerorientierte Aufgaben festigen die mythologischen Motive. Neben der Arbeit mit Memes bieten sich Text-Bild-Vergleiche an, auf deren Basis der Text analysiert und sein Verständnis vertieft und gefestigt werden kann.Besonders wichtig ist dem Material der lebensweltliche Transfer. Reale Begebenheiten werdenmit den mythologischen Motiven in Bezug gesetzt: In Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit wird die Gegenwartsrelevanz der mythischen Erzählungen analysiert und ggf. diskutiert. Einfache Vergleiche mit Kürzungen der äquivalenten ovidischen Erzählungen (auf Deutsch) schärfen den kritischen Blick auf die Überlieferung mythischer Sagen.Direkt “mitgelieferte” Arbeitsblätter, die von den SuS sowohl digital als auch analog ausgefüllt und bearbeitet werden können, erleichtern und strukturieren die unterrichtliche Organisation. Neben interaktiven Aufgaben zu Hygins Person und seiner Zeit bietet das Unterrichtsmaterial vorgefertigte Prompts und Arbeitsblätter, die sich an unseren KI-basierten dialogi Latini orientieren.Darüber hinaus bietet das Material Videoverweise, über QR-Codes, die direkt im Unterricht (oder als ausgelagerte häusliche Aufgabe) in den Arbeits-prozess integriert werden können. Keine Sorge: Für die Lehrkraft nicht sofort antizipierbare und ersichtliche Lösungen haben wir beigelegt!Das Hygin- und Phaedrus-Material gibt es auch inkl. passender Klassenarbeiten (derzeit Phaedrus) und der zugehörigen KI-Autoreneinstiege im praktischen Paket.
Klassenstufen: 10. Klasse
Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar. Du teilst einfach dieses Arbeitsblatt aus. In der Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich. Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren. Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören. Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren. Hinweis: Die entwickelten Prompts wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden kann.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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