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Trainingsmaterial zu Umkehraufgaben auf vier Niveaus.
Umfang: 4 Seiten
Grundsatz: Die Darstellungen sollen klar, gut lesbar und frei von Ablenkungen auf die mathematischen Inhalte fokussieren.
Voraussetzungen: Die Kinder haben die Rechnungen bereits mit Zahlenkarten gelegt. Sie haben eine kardinale Vorstellung von den Zahlen.
Inhalt: Es werden 10er Felder und 20er Felder zur Veranschaulichung verwendet.
Die Kinder sollen verbalisieren, was sie sehen. Bei Zahlen grösser als fünf wird die "Kraft der Fünf" genutzt.
Die Aufgaben auf der 2. Seite enthalten alle Zerlegungen der 10.
Die letzte Seite ist auf rein symbolischer Ebene zu bewältigen.
Verschiedene Materialien zum Fördern der Zahlenkenntnisse, kardinal und ordinal und ersten Rechenstrategien im Zahlenraum bis 20. Inklusive Schuleingangstest als Standortbestimmung/Screening zu den Zahlenkenntnissen. Fördermaterial Nach dem Entwicklungsmodell der Zahl-Größen-Verknüpfung ZGV-Modell nach Krajewski 2013 Ebene 1 Basisfertigkeiten - Kenntnisse der Zahlwortreihe ohne Mengenbezug Lernziele:- Die Kinder beherrschen die Zahlwortreihe sicher vorwärts und rückwärts.- Die Kinder können den Vorgänger und den Nachfolger einer Zahl benennen.- Die Kinder können Ziffern und Zahlen lesen und schreiben. Ab spätestens Mitte 1. Klasse, die Kinder sollen die Zahlwörter bis 20 lesen und schreiben können. Material:Ziffernkarten, Mengenkarten, einfache Jasskarten, Wendeplättchen, Holzwürfel, Spielwürfel. Ebene 2 Einfaches Zahlenverständnis – Verknüpfung von Zahlwörtern und Ziffern mit Mengenvorstellungen Lernziele:- Die Kinder sehen schnell, welches die grössere Menge ist.- Die Kinder können Mengen korrekt auszählen.- Die Kinder können kleine Mengen und Würfelbilder simultan erfassen.- Die Kinder nutzen die 5er und 10er Struktur, um grössere Mengen quasi-simultan zu erfassen.- Die Kinder können den Ziffern und Zahlwörtern die korrekte Menge zuordnen können und umgekehrt.- Die Kinder erkennen ob Zahlen nah beieinander liegen oder weit auseinander.- Die Kinder erkennen, dass sich eine Menge nicht ändert, wenn sich nur die Anordnung verändert. Material:Ziffernkarten, Mengenkarten, einfache Jasskarten, Wendeplättchen, Holzwürfel, Spielwürfel Ebene 3 Tiefes Zahlenverständnis – Verknüpfung von Zahlwörtern und Ziffern mit Mengenrelationen. Lernziele:- Die Kinder können Mengen aufteilen und die Teilmengen mit Zahlen benennen.- Die Kinder können den Unterschied zweier Mengen mit einer Zahl benennen.- Die Kinder können Zahlen in Zehner und Einer zerlegen.- Die Kinder können Zahlen verdoppeln und halbieren.- Die Kinder können +1 und -1 rechnen. Material:Ziffernkarten, Mengenkarten, einfache Jasskarten, Wendeplättchen, Holzwürfel, Spielwürfel, Hamstern, Rechenmaschinen Ergänzen und Verdoppeln/Halbieren, Rechenstrategiebüchlein, Schüttelboxen, Dossier-Rechenstrategien.
Klassenstufen: 1-3. Klasse
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