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160 Seiten
16 Seiten
Das Materialpaket zu den ganzen und rationalen Zahlen ist zur Erarbeitung des Themas gedacht. Es wurde für die 6.-7. Schulstufe erstellt, kann teils aber auch in anderen Schulstufen verwendet werden. Ziel des Materialpakets ist es, dass die Kinder die drei Zahlenmengen N, Z und Q verstehen und die vier Grundrechnungsarten bei rationalen Zahlen problemlos anwenden können. Dabei lernen sie auch die Zahlengerade und das erweiterte Koordinatensystem kennen.
Folgendes sollte vor dem Thema noch wiederholt werden bzw. gefestigt sein:
Empfohlene Reihenfolge der Themengebiete und Materialien:
Differenzierung:
Da in den Zahlenräumen Z und Q die gleichen Rechen- und Vorzeichenregeln gelten, können diese als Differenzierung genutzt werden. Aufgaben mit Zahlen aus Z eignen sich dabei zu Einführung und für schwächere Schüler*innen.
Die Materialien können im Mathematikunterricht einzeln eingesetzt oder mit Hilfe der Stationenkärtchen zum Stationenlernen verwendet werden. Stationenlernen eignet sich zum Abschluss des Themas oder auch zur Wiederholung zwischendurch (etwa bei Vertretungs- oder Förderstunden).
Aufgrund der unterschiedlichen Beschriftungsmöglichkeiten der Zahlengerade und des erweiterten Koordinatensystems gibt es viele Materialien in 2 Versionen. Wähle hier die für deinen Unterricht passende Version aus:
Die Materialien, insbesondere die Aufgabenkärtchen, sind sehr umfangreich. Es ist darum empfehlenswert, sich vor dem Ausdrucken zu überlegen, wie viele Kärtchen in der entsprechenden Klasse benötigt werden. Das ist abhängig von der Anzahl der Kinder, der Dauer der Übungseinheit und der Arbeitsgeschwindigkeit der schnellsten Schüler*innen.
NEGATIVE ZAHLEN (Ganze Zahlen) - Arbeitsblatt inklusive Lösung
Klassenstufen: 6-7. Klasse
GANZE ZAHLEN (Thermometer) - Schiebeübung + Aufgabenkarten Mit dem folgenden Material üben die Schüler*innen, die Skala eines Thermometers richtig zu lesen. Stärkere Schüler*innen können ein Thermometer verwenden, bei dem die Skala nur in schwarzen Zehnerschritten beschriftet ist. ABLAUF: Die Schüler*innen ziehen eine Aufgabenkarte, schieben den Streifen im Thermometer laut Aufgabenkarte richtig zurecht und kontrollieren anschließend mit der Lösung auf der Rückseite des Kärtchens. Danach kann das nächste Kärtchen gezogen werden. Vorbereitung (Thermometer): Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt und foliert. Die Thermometer und die farbigen Streifen werden ebenfalls auf dickes Papier gedruckt und foliert. Die farbigen Streifen werden danach genau ausgeschnitten. Auf den Thermometern befindet sich am unteren Ende jeweils ein schmales rotes Rechteck. Diese Rechtecke werden mit einem Stanley Messer ausgeschnitten. Die farbigen Streifen werden je von hinten durch einen Schlitz geschoben (je höher der Streifen ist, desto “höher“ ist die Temperatur). Vorbereitung (Aufgabenkarten): Alle Seiten werden auf dickes Papier (200g) gedruckt und foliert. Beim Ausdrucken der Aufgabenkarten müssen die Druckereinstellungen auf “beidseitig“ und “über die lange Seite wenden“ eingestellt werden.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
GANZE ZAHLEN (Zahlengerade) - Legeübung + AufgabenkartenWichtig: Aufgrund der unterschiedlichen Beschriftungsmöglichkeiten der Zahlengerade gibt es dieses Material in 2 Versionen:Version 1: ausführliche BeschriftungenVersion 2: notwendige BeschriftungenWähle hier einfach die Version, die sich am besten für deinen Unterricht eignet. ABLAUF: Die Schüler*innen ziehen eine Aufgabenkarte, lesen die Aufgabe und schieben die Perle an die richtige Stelle. Anschließend wird die Lösung auf der Rückseite des Aufgabenkärtchens kontrolliert. Vorbereitung (Aufgabenkarten): Die Aufgabenkarten werden beidseitig (über die lange Seite ausgerichtet) und an die Papiergröße angepasst ausgedruckt: Die Aufgabenkarten auf dickes Papier (200g) drucken, folieren und danach erst auseinander- schneiden. Vorbereitung (Zahlengerade-Kärtchen): Die Zahlengerade-Kärtchen werden ebenfalls auf dickes Papier (200g) gedruckt, foliert und auseinandergeschnitten. An den Zahlengerade- Kärtchen sind je zwei weiße Kreise aufgedruckt. Diese Kreise werden ausgeschnitten, es wird ein Faden durchgezogen, vorne eine Perle aufgefädelt und an der Rückseite verknotet. Druckeinstellungen (Aufgabenkarten): Die Folien mit den gewünschten Kärtchen markieren und, wie in den Druckeinstellungen abgebildet, ausdrucken. Anschließend folieren und ausschneiden.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
GANZE ZAHLEN (Schiffe versenken) - Anleitung + ArbeitsblattWichtig:Aufgrund der unterschiedlichen Beschriftungsmöglichkeiten des Koordinatensystems gibt es dieses Material in 2 Versionen:Version 1: ausführliche BeschriftungenVersion 2: notwendige BeschriftungenWähle hier einfach die Version, die sich am besten für deinen Unterricht eignet.Anleitung: Ihr braucht... ... je ein Arbeitsblatt „KOORDINATENSYSTEM – SCHIFFE VERSENKEN“, Schere, Klebstoff, zwei Stifte und einen Sichtschutz (Mappe, Ordner, etc.). Vorbereitung: Stellt den Sichtschutz so auf, dass ihr jeweils das andere Arbeitsblatt nicht sehen könnt.Schneidet jeweils eure Schiffe aus und verteilt sie im linken Koordinatensystem entlang der Linien. Wenn ihr mit den Positionen eurer Schiffe zufrieden seid, fixiert sie mit Klebstoff. Die Schiffe dürfen sich nicht überlappen! Das Spiel: Ihr seid abwechselnd dran.Nennt die Koordinaten (x∣y) von einem Punkt auf dem gegnerischen Feld (rechte Koordinatensystem), z.B. “(0∣-3)". Das ist sein Schuss.„Verfehlt“: Wenn nichts getroffen wurde, markiert die Stelle mit einem x.„Treffer“: Wenn ein Schiff getroffen wurde, markiert die Stelle mit einem ● bzw. malt den Kreis am Schiff aus.„Versenkt“: Wenn alle Punkte eines Schiffs getroffen wurden, wurde das Schiff versenkt.Wer zuerst alle gegnerischen Schiffe versenkt hat, gewinnt das Spiel!
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Sehr empfehlenswert
Wie immer tolles Material... ich habe fast alle Mathe-Materialien ;)