Mit diesem Bewertungsbogen erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Möglichkeit, die Mitarbeitsnote besser nachvollziehen zu können.

Häufig werden die Kinder und Jugendlichen dazu aufgefordert, selbst eine Note zu nennen und bekommen dann die Note der Lehrkraft mitgeteilt. Eine detailliertere Aufschlüsselung der Kriterien für die mündliche Mitarbeit ist dabei transparenter.

Dadurch, dass die Schülerinnen und Schüler zuerst sich selbst bewerten und dann ihre kriteriengeleitete Bewertung mit der Fremdwahrnehmung der Lehrkraft abgleichen können, entstehen sowohl Transparenz als auch Anlässe zu Gesprächen.