In dieser Reihe erstellen die Schülerinnen und Schüler eine eigene Akrobatik-Choreografie. Dabei gehen sie so vor, dass sie zunächst vorgegebene Figuren NACHMACHEN, dann ABÄNDERN bis sie letztlich zum NEU MACHEN gelangen.

Sowohl statische Figuren (aus dem WIMASU-Unterrichtsmaterial) als auch dymanische Figuren (aus Instagram oder tiktok) sollen den Schülerinnen und Schülern Anreize bieten, sich auf diese Bewegungsform einzulassen, Figuren auszuprobieren und selbst kreativ zu werden.

Auch die kritische Betrachtung der genutzten Quellen und Darbietungsformen kommt nicht zu kurz.

Das Unterrichtsmaterial beinhaltet einen Reihenverlaufsplan, ein Lernweg-Plakat zum Transparentmachen des Lernfortschritts, Stationskarten mit dynamischen Figuren und Arbeitsblätter.