Diese Aktivität fördert die Kompetenz der Schülerinnen und Schüler, Alltagsprobleme naturwissenschaftlicher Phänomene in Fachsprache präzise auszudrücken. Durch einen Einstieg mit der Abfrage von Vorwissen wird sichergestellt, dass individuelle Kenntnisse berücksichtigt werden und die Lernenden auf die folgende Auseinandersetzung mit den Effekten des Rauchens vorbereitet sind. Diese methodische Vorgehensweise unterstützt nicht nur die Vermittlung von relevantem Inhalt, sondern stärkt auch die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler, sich fachspezifisch zu artikulieren und wissenschaftliche Zusammenhänge im Kontext von Alltagssituationen zu verstehen.