Zentrales Stundenanliegen

Die SuS setzen sich mit den Ursachen der Kurz- und Weitsichtigkeit sowie der entsprechenden Korrektur auseinander, indem sie mit dem Strahlenmodell arbeiten. 

Bildungsplanbezug

3.2.2.5 Informationssysteme

„am Beispiel Auge können [die SuS] Zusammenhänge zwischen Struktur und Funktion des Auges erklären, Fehlsichtigkeiten beschreiben und Korrekturmöglichkeiten begründen“ (vgl. S. 22 Bildungsplan Biologie Sek 1 2016)

Konkrete Stundenziele

Die SuS

…stellen Vermutungen auf, wie eine Fehlsichtigkeit korrigiert werden könnte.

…erarbeiten sich die Ursachen von Kurz- und Weitsichtigkeit, indem sie die Simulation durchführen und die Lichtbrechung an verschiedenen virtuellen Linsen testen (Brillensimulator)

…finden mögliche Ursachen des Sehfehlers von Emil und begründen (II) die passende Korrekturmöglichkeit (Zerstreuungslinse)